第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》五年级下册统编版第10课“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”第一课时，教学内容主要包括：了解抗日战争和人民解放战争的基本情况，掌握战争胜利的主要原因；学习革命先烈的英勇事迹，培养热爱祖国、勇于斗争的精神品质。具体内容包括：

1.抗日战争和人民解放战争的基本情况及其胜利原因；

2.革命先烈在抗日战争和人民解放战争中的英勇事迹；

3.结合实际，探讨如何继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

核心素养目标

培养学生历史观念和民族精神，提高学生的道德素质和法治意识。通过本节课学习，使学生能够：

1.形成对抗日战争和人民解放战争的基本认知，理解民族独立和国家解放的重要性；

2.增强民族自豪感和爱国情怀，学习革命先烈的优秀品质，培养勇于担当、团结协作的精神；

3.提高法治意识，认识到和平年代仍需铭记历史，珍惜和平，维护国家安全和尊严。

学情分析

五年级学生已具备一定的历史知识基础，对抗日战争和人民解放战争有初步的了解，但在深入理解和分析战争背景、过程及意义方面仍有不足。在知识层面，学生对历史事件的时间线、关键人物和战役的认知尚需加强；在能力层面，学生的分析、综合、评价等高阶思维能力有待提高；在素质层面，学生的爱国情感和责任意识需要进一步培养。

此外，学生在课堂上的参与意识和合作学习习惯较好，有利于开展小组讨论和角色扮演等活动。但在自我约束和时间管理方面，部分学生仍需引导。这些学情特点对课程学习有以下影响：

1.需要教师在教学过程中注重基础知识点的巩固，通过生动形象的教学手段提高学生的学习兴趣；

2.设计具有启发性和思考性的问题，引导学生主动探究，培养其高阶思维能力；

3.强化民族精神和法治意识教育，通过案例分析、情景模拟等方式，让学生在体验中感悟历史，培养其爱国情怀和社会责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史题材纪录片DVD；

软件资源：道德与法治教材、教学PPT、教学视频、历史图片资料；

2.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台；

3.信息化资源：电子教案、在线历史资料库、教学APP（如虚拟现实历史场景体验）；

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、思维导图。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争是什么吗？它们与我们国家和民族的历史有什么关系？”

展示一些关于抗日战争和人民解放战争的图片，让学生初步感受这段历史的深刻意义。

简短介绍这两个战争的基本背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争和人民解放战争的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解抗日战争和人民解放战争的定义，包括它们的主要经过和转折点。

详细介绍两个战争的经过，使用时间轴或示意图帮助学生理解。

通过实例，如平型关大捷、百团大战等，让学生更好地理解战争中的重大事件及其意义。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解革命先烈的英勇事迹和战争胜利的原因。

过程：

选择几个典型的革命先烈事迹或战役案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解战争的复杂性和艰苦性。

引导学生思考这些案例对国家和民族的意义，以及如何从中汲取精神力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考能力，深化对战争胜利原因的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个战争胜利的原因或革命精神的体现。

小组内讨论该主题的内涵、表现及对当代的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和人民解放战争的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括战争胜利原因的分析和当代启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的历史意义和精神价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括战争的背景、经过、案例分析等。

强调这两个战争对国家和民族独立解放的重要性，以及革命精神对当代的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争中一位英雄人物