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小学数学新课标学习心得体会

小学数学新课标学习心得体会(精选15篇)

小学数学新课标学习心得体会1

开学前，我参加了县里组织的学习培训活动，感到收获甚多。现

就这次的培训活动谈谈自己的一些心得体会。

一、理解新课程的基本理念，改变教学方法。

新课程标准的基本理念之一是“实现人人学有价值的数学；人人

都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。理念之

二是“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于

学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。

基本理念之三是“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、

引导者与合作者”，教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标

准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，

才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、

难点，创造性地设计教学过程，从而得心应手地驾教材，灵活自如地

选择教法。

二、学习方式主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。

自主学习就是自己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。

它强调学习的主动性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，

有助于弘扬主体性和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为

了完成共同的任务，有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的

交往性、互动性、分享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和

集体观念。探究性学习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定

专题，通过学生自主独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的

学习方式。它强调学习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生

的内在的学习动机，批判的思维品质和思考问题的习惯。

三、健全新的评价机制。

不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重

的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识、技能、情

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感、价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计

划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能、诊断功能才会有始有

终科学的。

总而言之，新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也

对我们每位教师提出了更高的要求。愿我们每位教师都能践行课标理

念，还原数学本色。

学习小学数学新课标心得体会14

通过学习，让我感受到了新课程标准制定的完善，课标从基本理

念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订。

下面谈谈我的几点感受。

第一、学习新课标，正确定位教师角色

从新的课标来看，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引

导者与合作者，所以，有效的数学活动不是老师在台上自说自演，而

是应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学

生的创造性思维，更注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握

恰当的数学学习方法。注重启发式和因材施教，处理好讲授与学生自

主学习的关系，发挥主导作用，引导学生学习数学知识，使学生的数

学知识与技能得到更好有效的发展。

第二、让学生成为学习的主人

学生是学习的主人，不是被动装填知识的“容器”；学生是由活

生生、有个性的个体组成，教师要尊重学生的差异；学生正在成长的

过程中，可塑性极大，教师应注重开发学生的潜能，使学生真正成为

学习的主人。

1、教学中要