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信息技术备课组学期工作计划--第1页
信息技术备课组学期工作计划
一、指导思想
基于“核心素养”的学科教学研究,寻求教书育人的根本,提高课堂
教学有效性,提升教师教学能力,同时提高教师的科研水平。通过理论学
习,实践演练,反思提升等多形式的活动,落实以目标达成为核心的学科
教研活动,提高教师学科素养和实施新课程的能力,提高教育教学质量。
二、工作要点
1、落实教学常规评比。
理论学习是校本项目中不可缺少的部分,它可以更新教师的教学理念,
充实教师的教学实践,学校将利用教师书吧,开展教师自主学习活动。每
位老师每学期至少三本理论书,期末写一篇读书心得。教学不断,老师充
电学习。
教学常规管理,教学常规是教研工作的.基础,要求全员老师参赛。
备课材料作为教师成长记录档案之一,要求物化可视,采取纸质手写备课
本形式,教案电子稿等素材制成光盘粘附在备课本封底页。备课组在期中
期末检查中,督促落实。
2、实践演练,开足开好教学公开课
公开课(教学开放周),落实每学期每人一节教学公开课,全面展示
自己的教学思想和教学风格。三位老师将在教学开放周开课,全组人员共
同听课、评课,多提建议,自我反思,以便相互学习,不断改进,实现对
课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课
堂教学形式,自觉提升业务能力。在第9周校教学开放周开出教学公开课,
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盛晓珍老师开课。听课教师要参评,畅所欲言,达到共同提高的目的。第
13周教学展示周,名师引领,本组由徐海晓老师开师范课。每位教师听
课不少于10节,备课组组长不少于15节。每位教师至少读一本书,写1
篇教学反思。通过对项目内容的理论书籍的学习、课堂实践的演练,写心
得、反思与评课稿,进而提高教师对于教学的深度理解。
3、一次备课,二次磨课,发挥集体备课优势
针对公开课,集体备课(一次备课,二次磨课)主备人员讲解教学思
路,目标怎样确定,策略怎样实施。在充分理解教学目标和教材内容的基
础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材,突出有效学习。
每位成员教师根据自己的教学风格或思路提供想法,讨论并最终形成教案。
教案经过实践,修改形成第二次备课。集体备课一定要落实到位,真正发
挥集体备课的优势。实践是检验效果的最佳途径,利用集体备课,公开课、
经验交流等形式开展教学检验,切实落实校本项目,提高课堂教学效果。
一、指导思想:
本学期,我们五年级数学组进一步深化“先学后教,当堂训练”的课
堂教学模式,认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程为
契机,更新教育教学观念,深化教育教学,全面推进素质教育。立足课堂
教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,改变教师的教学
行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化
课堂教学,继续以全面实施素质教育为目标,加强课程理念的学习、研讨,
为新学期新课程的全面实施做好准备,结合我们五年级数学科组的课题教
学研究,通过开展扎实有效的小学数学教研活动,继续进一步加大教研的
力度,促进我们数学科组教师成员整体素质的不断提高,大面积提高我们
的数学教学质量。
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二、工作要点:
1、根据学校制定的各项工作,制定本组的教学计划、教研计划、教
学进度,并按照计划开展活动。
2、认真作好研讨课安排工作,根据每个人的研究课题,把开展研讨
课与新课程结合起来,以逐步适应新课程的要求。争取提高精品课的质量,
通过活动,提高每一位教师参与课程的积极性。
3、认真开展好每周集体备课工作,把集体备课当作提高教师业务水
平的一个途径,通过集体备课的形式,集中集体的智慧,对教材进行科
学探
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