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小学生心理健康教育教案5篇--第1页
小学生心理健康教育教案5篇
假如我是他
教学目标：
1.让学生想别人所想，忧别人所急。
2.让学生学会设身处地为他人着想。
教学方式：专题教育
教学重难点：让学生想他人之所想，急他人之所急。
教学手段：图片、课件
教学过程：
一、观察岛
出示图片
看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？
二、活动营
活动一：妙手撕纸
每个人准备一张纸，按要求玩撕纸游戏。比赛结束后，打开
手中的试卷，互相看一看。撕了之后大家的形状都一样吗？为
什么同样一张纸，同样的游戏规则，结果却不一样？
撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
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3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的
扇形。
活动二：一人分饰两角
请上台表演情景里的不同角色。准备两张椅子，当你坐在
椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童
童，并自己设计对话。
扮演不同的角色时，你分别有什么感受？
三、分享屋
当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被
原谅！
当我遇到挫折的时候，我希望别人讽刺我吗？我不要！我想
要被理解和帮助！
当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被
关心、被安慰！
四、拓展园
想一想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或冲突。
让我做一回你
冲突的事件：
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当时我是这样想的：
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当时他的想法是：
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现在我的想法是：
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如果当时我们能换位思考，结果将是：
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我也能当家
教学目标：
让学生加强自我安全意识，知道遇到危险时如何求助。
教学方式：专题教育
教学重点和难点:让学生加强自我安全意识，知道遇到危险时
如何求助。
教学手段：图片、课件
教学过程：
一、观察岛
出示图片
图中描绘的是什么场景？这个小男孩打算做什么？
二、活动营
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小学生心理健康教育教案5篇--第4页
活动一：我是小演员
请把下列情境表演出来，并认真体
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