九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）.pdf

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九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想

道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于

弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有

重要意义。

小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、

面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实

生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

一、教学目的

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础。

小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思

想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使

他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过

程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想

方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的

个性，养成良好的意志品格。

二、教学内容和要求

（一）教学的总要求

1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确

拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语

拼音字母表》。

2．认识常用汉字3000个左右。学会其中2500个左右，做到会

写，并了解在具体语言环境中的意思。

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3．学会用汉语拼音等两种查字典的方法，能根据读写的需要比较

熟练地查字典词典。能独立识字。

4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。

5．对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，

体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。能用普通

话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，边读边思考。

背诵优秀诗文不少于150篇（含课文）。学习浏览，能根据需要收集

有关材料。

6．养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，

六年制不少于150万字。

7．能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真

实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用

的标点符号。养成留心观察、思考、勤于动笔、认真修改自己作文的

良好习惯。

8．口语交际要讲究文明礼貌。听人说话能领会主要内容。坚持说

普通话，能用普通话清楚明白地表达自己的意思。

（二）各年段的要求

一二年级为低年级，三四年级为中年级，五六年级为高年级。五

年制小学三至五年级参照中高年级的教学要求执行。

低年级

汉语拼音

1．能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母

表》。

识字写字

2．认识常用汉字1800个左右，其中1200个左右会写。掌握汉

字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。

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3．学习查字典。