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3.7《探索宇宙》教学设计

教材分析

本课是教科版六年级下册《宇宙》单元的第7课。人们对宇宙的认识不是一

蹴而就的，是有一个几千年历史的过程的，聚焦部分引导学生回顾人类探索宇宙

的方法，以及随着科学技术的进步，人类探索宇宙的方法发生的变化。探索部分

分为两个环节：一是了解人类探索宇宙的历史。教科书选用了一系列图片展示了

这样的历程；二是了解我国在太空探索方面的成就。我国是世界上公认的火箭发

源地，目前我国的航天技术在世界上占有相当重要的位置。可让学生搜集我国在

宇宙探索方面一些有代表性的事件。研讨环节的主要目的是让学生对各小组所梳

理、提炼的信息进行交流和汇报。

学情分析

在本单元学习中，学生已经对宇宙的各个部分有了初步的了解。但本课需要

学生收集资料，了解人类探索宇宙的过程。同时用图片和文字的形式对知识进行

统整。让学生了解人类在探索宇宙过程中付出的艰辛努力甚至牺牲，从中感受到

科学家对待未知世界勇于探索、不断创新、追求真理的科学精神。学生在之前的

科学学习中，已经具备了一定的知识收集能力，并能用语言、文字等方式表达自

己的想法，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。

教学目标

科学概念目标

1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。

2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。

科学探究目标

1.通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。

科学态度目标

1.从人类探索宇宙的历程中，认识到科学是不断发展的。

科学、技术、社会与环境目标

1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。

教学重难点

重点：学生能认识人类探索宇宙的过程，以及我国在航天事业取得的成就。

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难点：学生能理解对宇宙的探索是循序渐进，无止境的过程。

教学准备

教师：教学课件等。

小组：关于人类探索宇宙的纸质、图片、视频等资料。

教学过程

一、聚焦（预设5分钟）

[材料准备：课件资料]

1.引导语：自从仰望星空的那一刻起，人类就对身处的宇宙充满了好奇和浓

厚的兴趣。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探

索宇宙的呢？

2.学生自由分享。

3.随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的

认识也发生了改变。

二、探索：（预设15分钟）

[材料准备：课件资料、图册图卡等]

1.出示人类探索宇宙的相关资料。学生以小组为单位对资料进行梳理和提炼。

教师提示学生梳理以下两个方面的信息。

（1）了解人类探索宇宙的历史：古人观测天象，建造天文台；望远镜的发

明与改进；航天时代的发展。

（2）了解我国在太空探索方面的成就：“神舟”系列载人飞船、“天宫”

空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等都顺利实施。对未来的

规划等。

2.引导学生思考：我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息怎样进行梳理？

你能用时间线的方法大致排序吗？“神舟”“天宫”“嫦娥”“玉兔”分别对应

我国哪项太空探索工程？

（预设：载人飞船、空间站、探月工程等）

3.学生将提炼的关键信息记录下来，鼓励学生说出自己的想法，以小组为单

位进行