人教版七年级(下)英语Unit 1 Can you play the guitar单元教学设计.docx

人教版七年级(下)英语Unit1Canyouplaytheguitar单元教学设计

课题

Unit1Canyouplaytheguitar?

主备人

Michael

指导思想与理论依据

《英语课程标准》提出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和和创新精神”是基础教育阶段英语课程的中心任务，并强调课程从学生的生活经验和认知水平出发，倡导通过体验、实践、合作、探究等方式，逐步培养学生的自主学习能力。

教学背景分析

1、教材分析

本单元主要是学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法。

SectionA的主要内容是运用情态动词can“询问和谈论能力”;通过谈论自己在某一方面所具备的才能，学习情态动词can的基本用法。

SectionB的主要内容是复习情态动词can用于“询问和谈论能力”的语言

目标掌握情态动词can的基本用法；能够运用所学目标语言表达自己在某一方面所具有的才能；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报或招聘广告。

2、学情分析

七年级的学生活泼好动，好奇心强且有了一定的学习英语的经历和兴趣，喜欢唱歌，喜欢游戏，因此，我采取借助多媒体、让学生多参与、多体验等方式吸引他们的注意力，增强他们的自信心。在以前的学习中，学生已经学习了一些行为动作的表达法，而教学“谈论能力”只是将情态动词can用于这些表达中；情态动词can在肯定旬、否定句和疑问句中的构成，和学生已经学过的be动词的

结构有相同的地方，教学中要善于引导学生比较这两种结构的异同以加强记忆。

人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案

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单元目标

1.知识目标：

掌握重点单词和词组

guitarjoindanceswimsingchesspaintspeakpianodrum

violinormusicianshowdrawstorytellwritetalkalsopeople

center(=centre)hometodaymakeweekendteach

playchessspeakEnglishbegoodat..talkto...playthedrumsW

playthepianoplaytheviolinbegoodwith.makefriends

help(sb.)withsth.

掌握重点句型：

1.—Canyouswim?3.—Whatclubdoyouwanttojoin?

—Yes,Ican./No,Icant.—Iwanttojointhemusicclub.

2.—CanshespeakEnglish?4.—Whatcanyoudo?

—Yes,shecan./No,shecant.—Icandance.

重点语法：

情态动词can的构成和使用，包括一般疑问句、特殊疑问句和否定句。

2.能力目标：

学会运用情态动词can询问和谈论自己的能力，并能仿写招聘广告。

3.情感目标：

通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，培养学生的群体意识。

课题

Unit1Canyouplaytheguitar?PeriodOneSectionA(1a-2d)

主备人

Michael

人教版七年级(下)英语教学设计Unit1Canyouplaytheguitar单元教案

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教学目标

一、教学目标：

1.知识能力目标：

1)能掌握以下单词：

guitar,sing,swim,dance,chess,playchess,draw,speak,speakEnglish,join,club能掌握以下句型

①—Canyouplaytheguitar?—Yes,Ican./No,Icant.

②—Whatcanyoudo?—candance.

③—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhechessclub.

2)能了解以下语法：情态动词can的用法和wanttodosth.的用法

2.过程与方法目标

运用教材内