第十一课 确立人生目标 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第十一课确立人生目标

第1课时探问人生目标

教学目标

学习主题

内容要求

核心素养

生命安全与健康教育

树立正确的人生观和价值观

健全人格、责任意识

教学重点

确立人生目标的重要性。

教学难点

确立人生目标的重要性。

教学过程

一、导入新课

人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路、驶向幸福的彼岸。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。我们应该如何理解人生目标？今天就让我们一起来学习本课时的内容，寻找答案。

课件展示：

(1)课程目标。

(2)教学重难点。

二、讲授新课

1．活动一：课件展示蜂巢和国家自然博物馆的图片。

马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”

结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。

答案提示：人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。

教师：人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。古往今来，无数仁人志士在青少年时期就确立了人生目标，找准了人生前进的方向。请同学们思考，我们为什么要确立人生目标？

2．活动二：游戏“看未来”。

远离喧嚣，让我们一起看看自己的未来——

5年后，

10年后，

20年后……

提问：你看到自己的未来了吗？如果没看到，想一想为什么呢？

学生自由回答。

答案提示：因为你没有目标。

3．活动三：观看哈佛大学的人生目标调查视频，谈谈你的感悟。

学生回答后，教师总结。

教师：人生目标的重要性——人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。

4．活动四：课件展示材料。

思考：李大钊的这段话对我们有什么启示？

青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有到达那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。

——李大钊《现代青年活动的方向》

学生自由回答。

教师总结：人生目标的重要性——正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

5．活动五：课件展示材料。

2003年，神舟五号载人飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。当时还是高二学生的桂海潮从校园广播听到这个消息非常振奋，他第一次感受到航天的吸引力。两年后，桂海潮以第一志愿考入北京航空航天大学。他也是那一年北京航空航天大学在云南省录取的理科最高分。本科期间，桂海潮的成绩名列前茅，被保送读研并提前攻读博士，并于2014年获得工学博士学位。

2018年，桂海潮得知国家开始招募第三批航天员，听到这个消息，他心潮澎湃，第一时间就报名了。通过层层严苛的选拔后，桂海潮以载荷专家的身份加入我国第三批航天员队伍。

2023年5月，桂海潮搭乘神舟十六号飞向太空。那个6岁时躺在山坡放牛牧星的孩子，在36岁真的去天上摘星星了。

教师：结合上述材料，请学生分享自己的人生目标。为了实现这一目标，你将确立怎样的近期目标呢？

学生自由回答。

答案提示：人生目标的实现不是一蹴而就的。

教师：人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。

教师总结：实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝着实现长远目标迈进。

三、课堂小结

本节课我们通过对人生目标人物等材料的分析，知道了人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。

四、板书设计

五、教后反思