互联网+背景下高校思想政治教育的创新发展.docx

?

?

“互联网+”背景下高校思想政治教育的创新发展

?

?

潘颖昕石瑀

摘要：在“互联网+”背景下，高校思想政治教育机遇与挑战并存。高校思想政治教育需要适应时代发展的潮流，考虑高校自身现状，突破传统思想政治教育的弊端，顺应当代大学生身心发展需求，寻找“互联网+”背景下高校思想政治教育创新发展的路径并进行大胆实践，实现“互联网+”背景下高校思想政治教育新的突破。

关键词：互联网+；高校思想政治教育；创新发展

2012年11月，易观国际董事长兼首席执行官于扬最先提出“互联网+”的理念，2015年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中首次提出“互联网+”行动计划[1]。目前，“互联网+”已深入影响着大学生学习、生活的方方面面，大学生的手机里安装了各种应用APP，高校思政政治教育进入了“互联网+”的新时代，需要我们不断创新发展。

一、“互联网+”背景下高校思想政治教育创新发展的必要性

（一）满足高校发展现状的需要。现在的高校规模庞大，学生人数多、办学地点分散已经成为普遍现象。在这样的现实背景下，传统的“面对面、点对点”的思想政治教育形式显得捉襟见肘、力不从心。互联网能够突破时空限制，实现信息的快速传递和双向流通。无论学生人数有多庞大，校区分布有多松散，都可以通过建立虚拟的“网络校园”，实现思想和情感的交流，进行思想理论教育和价值引领。

（二）突破传统思想政治教育弊端的需要。传统的思想政治教育强调教学内容体系化、教学题材陈旧，不能与时俱进，跟随时代潮流的步伐不快；信息传播方式单一，以单向灌输为主，缺少双向互动，很难深入学生内心；思想政治教育工作者过分强调自身的权威，倾听学生心声的机会和途径不多。在“互联网+”背景下，信息可实现平等和自由的交流和传播，开放性和及时性提高了学生参与话题讨论的热情，激发了学生自我教育的主动意识。

（三）顺应新时代大学生身心发展的需要。中国工程院院士李京文表示，中国教育正在迈向4.0时代。这个所谓的“4.0时代”，

其核心就是教育观念要转向，或者说要真正回归到以學生为本的教育的本质上来[2]。现在高校的学生大多是“95后”，他们是伴随着互联网的发展而成长的，他们是互联网的“原住民”。“互联网+”带给了他们更多的自主性、更多的选择权，改变了他们的社交方式和交流方式。同时，他们的“三观”极易受到网络不良信息的影响，网络暴力、网络贷款、人肉有哪些信誉好的足球投注网站等不良行为也时有发生。因此，我们必须与时俱进，顺应新时代大学生身心发展，有针对地开展思想政治教育，提高思想政治教育的有效性。

二、“互联网+”背景下高校思想政治教育创新发展的路径

（一）转变思维方式，建立新模式。意识决定物质，不同的思维模式将导致不一样的行为方式。因此，在“互联网+”背景下，我们要充分认识“互联网+”的时代特征，发现思想政治工作面临的新的机遇与挑战，突破传统的思想政治教育的时空限制，把握大学生思想政治教育新规律。要敢于跨界融合，实现体系化与碎片化资源共生。要激发自媒体时代学生的创新精神和主人翁意识，张扬他们的个性，发挥朋辈教育效应。要以生为本，注重学生情感体验，提高思想政治教育的实效性。

（二）改进工作方式，实现新突破。在“互联网+”背景下，高校思想政治教育已不能仅仅局限于思想政治课堂上集中的理论宣讲和价值引领，还需要借助“互联网+”技术，开展慕课及翻转课堂，并通过提供网络链接，让有兴趣的学生自主学习，自由留言和互动，将课堂还给学生。突发事件的处理不能仅仅满足于表面，还要关注网络舆情，防止事态通过网络继续发酵和发展。

（三）加强队伍建设，注入新活力。在“互联网+”环境下，高校加强思想政治教育，必须建设一支熟悉网络的复合型、专业化的新型思想政治教育队伍[3]。他们在开展传统线下的思想政治教育工作的同时，开辟线上的网络思想政治教育新格局，实现线上线下双线联动，形成合力。同时，加强与学生干部的沟通和联系，通过学生干部，了解学生在“互联网+”背景下的学习和生活习惯，从而走进学生、熟悉学生、亲近学生，减少因年龄差异形成的代沟的影响。

（四）建设智慧校园，提供新帮手。利用“互联网+”开展思想政治教育工作，需要建设智慧校园，提供一定的软硬件支持。2018年7月2日，北京大学将“刷脸”系统应用到校园安保系统中；部分高校使用运动APP督促学生跑步锻炼；部分高校利用学工系统提供一个学生服务平台、一个学工管理平台、一个信息互动平台以及一个分析决策平台，并结合校内其他部门的系统和数据，为学生提供网上一站式服务中心。此外，很多高校实训平台较少，使用频率不高，学生专业实践机会不多。借助“互联网+”技术，我们可以构建虚拟现实，如师范专业学生可以借助虚拟教室来训练师范生技能、财经专业的学生可以借助虚拟股市来练习证券交易。

三、“互联网+”背景下高校思想政治教育创新发展的实