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静夜思教学设计一等奖微课--第1页
静夜思教学设计一等奖微课
第1篇教学设计
导读：教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教
科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步
骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。教案包括
教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设
计等。下面是小编整理的语言静夜思教案，欢送阅读！
语言活动：《静夜思》
活动目标:
1.学习朗读诗句，说出诗句的也许意思。
2.体会诗中思乡的感情。
3.喜爱学习古诗。
活动预备：
1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张
2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思
活动过程：
一:引出古诗
师；小朋友们，谁会朗读古诗，请你来为大家朗读一首。
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唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，
流传了千百年，你们想不想听？
二．学习古诗
1．教师有感情地朗读古诗
提问：古诗的名称叫什么？是谁？
2．理解古诗
（1）逐句观赏
一边看古诗，一边听教师逐句朗读。
教师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？
（3）试着说说诗句的”意思。
床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬
起头，眺望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。
（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？
（5）迁移阅历，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工
作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。
图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中
秋节，诗人观察月亮想起了自己的家乡。
３。学习有感情地朗读古诗。
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三．古诗朗读表演
请幼儿大胆地上台朗读古诗。
留意：
床前｜｜明｜月光，
疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，
低头｜｜思｜家乡。
第2篇教学设计
教学目标：
1、熟悉10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。熟悉新偏旁点
横头、反文旁。
2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思
念家乡的心情。
3、培育观看大自然的兴趣，引导学生观看夜空，阅读有关课外书籍。
教学重点：
1、认读生字，写生字。
2、朗读、背诵古诗。
教学难点：
1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。
2、培育观看大自然的兴趣，落实观看夜空、阅读有关课外读物的实
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践活动。
教学时间：1课时
课前预备：
1、每位学生留心看夜空，看看有些什么。
2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。
教学过程：
一、观图导入。
说说自己看到的。
二、揭题
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