第一课 开启初中生活 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第一课开启初中生活

第1课时奏响中学序曲

教学目标

学习主题

内容要求

核心素养

生命安全与健康教育

客观认识和对待自己，形成正确的政治认同，提高自我管理能力。

健全人格

教学重点

初中阶段独特的价值与意义；珍惜初中生活，把握人生机遇。

教学难点

初中阶段独特的价值与意义。

教学过程

一、导入新课

教师：人生就像一场旅程。我们刚刚告别快乐的小学生活，满怀希望跨入中学的大门。进入初中阶段，展现在我们眼前的又是怎样的风景呢？你对初中生活有哪些期待呢？

学生讨论，老师点评。

教师：初中阶段是人生美好的年华，它给予每个人自我发展的无限可能。进入初中，我们的生活会发生怎样的变化呢？今天，让我们一起奏响中学序曲，请大家大声说出：中学，我们来了！

课件展示：

(1)教学目标、教学重难点。

(2)自主学习内容。

二、讲授新课

1．活动一：感悟交流“说说我的中学初印象”。

提问：同学们，步入初中的你对初中生活有什么感受呢？请跟同学们分享你的中学初印象。

归纳：跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。

2．活动二：阅读教材P3“探究与分享”。

现场采访：你在校园里还有哪些新发现？与小学相比，你的初中生活有哪些变化？你怎么看待这些变化？(提示：可从学校环境、学习课程、个人生活、交友、老师等多角度畅谈)

归纳：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。

结论：初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

3．活动三：课件展示材料。

家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航；越来越踏实，努力学习，勤于思考；越来越包容，尊重他人，学会合作；越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

结论：初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

4．活动四：阅读教材P5“阅读感悟”。

1923年，钱学森进入北京师范大学附属中学读书。他说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他归国回到北京的第二天，就赶往母校探望。每次路过母校的老校址，他都会说：“这是我最熟悉的地方。”

从化学、几何学、矿物学、生物学到国文、哲学概论、伦理学、音乐、美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。

钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这足见中学教育在他人生道路上的重要性。

思考：6年的中学生活给钱学森留下了怎样的印象？这对他之后的人生发展有何重要影响？

教师：我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。

结论：初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

5．活动五：欣赏视频《共青春》。

思考：随着初中生活序幕的拉开，我们应该如何正确应对各种可能与挑战呢？

教师：青春孕育无限希望，青年创造美好明天，“后生可畏，焉知来者之不如今也？”让我们一起努力，不断积聚能量，总有一刻会找到时机，把光和热洒满大地！

归纳：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

三、课堂小结

本节课我们一起拉开了初中生活的序幕，感受到初中生活对我们人生的重要价值。我们要珍视当下，把握机遇，争做适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。

四、板书设计

五、教后反思