五年级人教版英语学习策略.docx

五年级人教版英语学习策略

一、教学内容

本节课的教学内容选自五年级人教版英语教材第五单元第二课时。主要学习如何询问和描述人物的特征。本节课主要学习单词：short,tall,fat,thin,long,short,black,white,yellow。同时，学生还将学习句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisshort/tall/fat/thin.

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读单词：short,tall,fat,thin,long,short,black,white,yellow。

2.学生能够运用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisshort/tall/fat/thin.来询问和描述人物的特征。

3.学生能够通过合作完成角色扮演任务，提高交际能力。

三、教学难点与重点

重点：单词short,tall,fat,thin,long,short,black,white,yellow的认读及运用。

句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisshort/tall/fat/thin.的运用。

难点：单词短语的准确运用，句型的灵活运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放英语歌曲，引导学生跟唱。然后，教师提问：“Whatsyourfavoritecolor?Whatsyourfavoriteanimal?”学生回答，复习颜色和动物的单词。

2.引入（10分钟）

教师出示一张人物图片，引导学生观察并描述人物的外貌特征。例如：“Heistall.Hehaslonghair.”接着，教师出示另一张人物图片，让学生以小组形式，用英语描述人物的外貌特征。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT呈现新单词和句型，引导学生跟读。然后，教师进行解释单词和句型的意义，让学生理解并掌握。

4.练习（10分钟）

教师出示不同的人物图片，让学生以小组形式，用英语描述人物的外貌特征。同时，教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.巩固（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学单词和句型进行对话。学生在对话过程中，巩固所学知识，提高交际能力。

教师引导学生回顾本节课所学内容，加深学生对单词和句型的记忆。

7.作业布置（5分钟）

教师布置作业：用所学的单词和句型，写一篇关于自己朋友或家人的描述性短文。

六、板书设计

板书内容：

Whatdoeshe/shelooklike?

He/Sheisshort/tall/fat/thin.

七、作业设计

作业题目：描述你的朋友或家人

答案：

Myfriend/brother/sisteristall.He/Shehaslonghair.He/Sheisthin.He/Shehasblack/white/yellowskin.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过图片和角色扮演的方式，让学生直观地学习了描述人物外貌特征的单词和句型。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型的运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小组活动，让学生用英语编写小剧本，表演不同的人物角色，进一步提高学生的交际能力和语言运用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.单词学习：本节课将学习单词short,tall,fat,thin,long,short,black,white,yellow。这些单词是描述人物外貌特征的基本词汇，对于学生来说，掌握这些单词对于日常交流至关重要。

2.句型练习：学生将学习句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisshort/tall/fat/thin.句型的学习是为了帮助学生能够询问并描述他人的外貌特征。

二、教学目标细节

1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词，这是基础目标，要求学生能够掌握并运用这些单词进行简单的交流。

2.学生能够运用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheisshort/tall/fat/thin.来询问和描述人物的特征。这一目标要求学生在实际交流中能够灵活运用所学句型。

3.学生能够通过合作完成角色扮演任务，提高交际能力。这一目标强调学生的合作能力和交际能力的培养。

三、教学难点与重点细节

重点：单词short,tall,fat,thin,