第9单元 第6课时 统计与概率（2）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版).docx

第9单元第6课时统计与概率（2）2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版二年级下册数学第9单元的第6课时，主题是“统计与概率（2）”。具体内容包括：

1.让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析。

2.培养学生运用统计方法解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.通过对具体实例的观察和分析，让学生理解概率的基本概念，学会用概率来描述和判断事件的可能性。

4.培养学生运用概率知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过观察、操作和交流，学生能够发现数据之间的关系，运用统计方法对数据进行整理和分析，提高学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：培养学生运用统计方法解决实际问题的能力，学会从数据中提取有用的信息，对数据进行合理的解释和分析，提高学生的数据分析能力。

3.模型构建：让学生学会用概率来描述和判断事件的可能性，通过对具体实例的观察和分析，构建概率模型，提高学生的模型构建能力。

4.数学应用：培养学生运用概率知识解决实际问题的能力，将所学的统计和概率知识应用到生活中，提高学生的数学应用意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握简单的统计方法，能够对数据进行整理和分析，以及理解概率的基本概念，学会用概率来描述和判断事件的可能性。难点在于学生对统计方法和概率概念的理解和应用。

为了解决这一问题，我将采取以下教学策略：

1.针对统计方法的学习，我将通过具体的实例和操作活动，让学生亲身体验和参与其中，从而加深对统计方法的理解。例如，让学生自己收集数据，然后运用统计方法对数据进行整理和分析，从而得出结论。

2.对于概率概念的学习，我将通过具体的例子和实践活动，让学生直观地感受和理解概率的意义。例如，让学生进行摸球游戏，通过实际操作和观察，引导学生发现事件发生的可能性，并学会用概率来描述和判断。

3.在教学过程中，我会鼓励学生积极思考和提问，及时解答他们的疑问，帮助学生克服困难，突破重点难点。

4.针对不同学生的学习情况，我会给予个别化的指导和帮助，通过小组讨论和合作学习，让学生在互动交流中共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年二年级下册数学同步教学设计(苏教版)》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如统计数据的真实案例、概率实验的动画演示等。

3.实验器材：如果涉及实验，如摸球游戏等，提前准备好各种颜色的球、箱子等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中划分出小组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“统计与概率（2）”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解统计与概率（2）的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“统计与概率（2）”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“统计与概率（2）”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解统计与概率（2）的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握统计与概率技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验统计与概率知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：