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六年级道德与法治上册部编版《人大代表为人民》教案(共3课时)--第1页
六年级上册道德与法治集体备课教案
单元第三单元课题6人大代表为人民课型精读
课时授课总课
主备人3课时
安排时间时数
教１．初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关
系。
学
２．知道人民代表大会制度的内容和作用。
目
３．知道人民代表是代表人民利益的。
标４．初步了解人民代表的工作方式。
重点初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。
难点知道人民代表大会制度的内容和作用。
板
教学书人民代表为人民，带领人民奔小康
多媒体课件
准备设
计
教学过程个性化修改
第一课时
一、谈话导入
1.教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个
概念，请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见，教
师不必判断正确与否。教师应告诉学生，今天的学习就是要
帮助他们深入认识和理解这三个概念。
２．探究活动。教师引导学生逐一讨论上述三个概念。
共和国：“是一种国家性质，即国家是什么样的。除了共
和国，还有其他体制的国家，如封建国家。我们国家几千年
来一直是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。封
建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。”
公民：“在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。在
共和国，国家的主人是公民。那么，什么是主人？同学们认
为主人是什么样的人？”
3.学生联系自己的家庭进行思考，引导他们得出如下：
“主人是可以做主的人，比如决定各种事情，在家庭里如要
不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子，要不要
让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚还是外出旅游，只
六年级道德与法治上册部编版《人大代表为人民》教案(共3课时)--第1页
六年级道德与法治上册部编版《人大代表为人民》教案(共3课时)--第2页
有自己家的人才能决定（小学生也是小主人）等，外人不能
替家庭的人做决定，这个家庭的人才是主人。
4.“作为国家的主人意味着什么呢？那就是要管理国家中发
生的各种事情，要对国家负责。我们国家的主人是所有的公
民，所有的公民都要管理国家，对国家负责。而在封建国家，
只有国王或皇帝才能做决定，而且他可以决定所有人的命
运。”
5.可是国家那么大，我们如何管理国家呢？为了行使当家做
主的权利，人民通过选举代表组成人民代表大会（板书：人
民代表大会），统一管理国家和地方事务。
6.有一天，六年级学生刘力放学回家时，看到社区宣传栏贴
了一张关于选举区人大代表的公告，对此，他有
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