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学生物理学习计划5篇

学生物理学习计划篇1

随着寒假的到来，初中学习已经过半。在初中后半段的学习中，同学们将接

受更大的挑战。为了辅助同学们度过一个充实的、有收获的寒假，在这里将针对

学生在这个寒假的学习，给出一些具体实用的建议。

一、初二两级分化问题

由于各科目在初二基本都进入了较难的核心内容学习，还未适应初中学习方

法和思维习惯的学生突然开始觉得吃力，初一阶段的隐性劣势在初二转变为显性

劣势。为了顺利的进入物理核心内容的学习阶段，寒假预习是很有必要的。

二、初二物理学科特点

在初中物理学的各个分支学科中，初二上学期学习的声、光、热和运动等占

中考分数的25%，其特点是内容杂、记忆内容多、计算内容少、在中考中占分少，

难度偏简单。这一阶段是物理学习的入门阶段。

到了初二下学期，开始学习物理学中较难的核心内容--力学40%和电学

35%(海淀、西城、石景山学区先学力学;东城、朝阳先学电学)，这两部分不管是

从知识理解上还是从对学员的计算能力上，都对学生提出了更高要求。很多在初

二上学期学的还不错的学生在初二下学期突然开始觉得学习吃力甚至掉队，这就

是存在已久的初二两级分化问题。

三、如何规划好寒假学习

寒假一共有不到一个月的时间，除去春节7天休息，刚放假的2天适应期，

8天的学校作业时间，上课前的1天准备，我们能够用来学习新课的时间只有15

天。其中可以抽取18~20个小时进行针对物理的预习，具体预先内容和时间安排

建议如下：

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在力学预习中需要注意以下几点：

1、不妨尝试动手做一些实验和小制作(如：寻找生活中的杠杆、自制小潜水

艇等)。

2、多练习画受力分析图，这是力学学习中最重要的基本功。

3、同时养成按受力分析图列出物理方程的习惯，这是力学解题的核心思想。

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一、指导思想

通过校本研修，力图循序渐进地提升中小学教师的教育技术能力与水平，进

一步帮助教师懂得信息技术对新课程教学的支持作用，理解教育技术应用的多样

性，在真正意义上实现信息技术与课程的有效融合。以技术来支撑教师教育教学

能力和专业素养的提高，改进教师的教育教学行为，改善学生的学习环境，促进

基础教育课程改革向纵深发展，积极推进和深化素质教育，促进每个学生健康全

面的发展。

二、研修目标

1、建设一支拥有现代教育观念、掌握现代教育技术手段、富有创新精神的

学习型、研究型教师队伍。

2、在校内形成积极参与、规范科学、扎实有效的校本研修氛围和习惯。

3、能够进行课程单元层面的教学设计，综合应用各种技术资源创设高效学

习环境，运用集中研修学到的教育技术理论与方法设计实施课程与教学。

三、实施措施

（一）第一阶段（12月1日～12月20日）：制定计划

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温故提高教师在集中远程研修结束后，研修组长、指导教师和学员根据自

己集中研修的情况，分散学习研修内容，继续进行线上和线下的学习，反思自己

的研修情况，查缺补漏，完善主题单元设计作业，进一步熟悉课程内容，把握要

点，加深理解，写出研修总结。并结合学校、学生及教师自己的实际情况进行可

行性分析，规划校本研修课程。

制定计划开学前及开学初，以学校学科教师组成研修组，确定组长、技术

指导