幼儿园小班教案《找小猫》.pdf

幼儿园小班教案《找小猫》--第1页

幼儿园小班教案《找小猫》

幼儿园小班教案《找小猫》

作为一名人民教师，总不可防止地需要编写，编写教案有利于

我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是

为大家的幼儿园小班教案《找小猫》，希望能够帮助到大家。

1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够

边听音乐边做游戏。

2、培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、学会歌唱本首歌曲。

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机；

活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

一、律动《小猫小猫》进场。

师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去秋游，我们出发

吧！

二、复习歌曲《找小猫》，引导幼儿创编动作。

1、播放歌曲第一段，请幼儿边唱边自由地创编动作。

2、师总结幼儿创编的动作，并请幼儿能跟随音乐表演。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时，请幼儿根据自己创编的动作自由地表

演。当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请幼儿找个地方

躲起来。

2、第二段音乐，猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫请到一

边休息，不能参加游戏了。

幼儿园小班教案《找小猫》--第1页

幼儿园小班教案《找小猫》--第2页

3、第二段音乐完毕后，猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时，

小猫一边喵呜喵呜地叫，一边爬到猫妈妈身边。

音乐游戏《找小猫》在幼儿充满愉快的情绪中完毕了。通过这

个活动的开展我做了以下的一些反思:一、游戏中我通过创设简单的

情景，以猫妈妈的身份与幼儿一起游戏适合小班幼儿的年龄特点，

充分激发了幼儿游戏的兴趣。在游戏的过程中能用多中形式让幼儿

反复游戏，保持游戏的兴致和积极性。

歌曲《找小猫》旋律动听，歌词简单，融入情境，非常适合小

班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢，于是我选

择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的

特点，借用《找小猫》的歌词情境，结合幼儿熟悉的民间游戏“躲

猫猫”的游戏规那么，让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表

现、去游戏、去享受其中的快乐！

1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿有规那么的进展找小猫游

戏。

2、乐于参加音乐游戏活动，体验音乐游戏的快乐。

有规那么的进展找小猫游戏。

猫妈妈的胸饰一个；歌曲《找小猫》的音乐；欢快的进场音

乐；第一课时已经学过《找小猫》。

（一）创设情境激发兴趣。

1、小猫们，今天天气真好啊，猫妈妈带你们去森林里玩吧。

2、播放音乐，教师带着幼儿进场。

（二）民间游戏：捉迷藏。

1、谁玩过捉迷藏的游戏？怎么玩的？

幼儿园小班教案《找小猫》--第2页

幼儿园小班教案《找小猫》--第3页

2、今天我们就来玩一玩，你们来躲，妈妈来找。你们想躲到哪

里？

3、讲述规那么：当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开

始躲起来。

4、教师带着幼儿进展游戏。

5、教师小结。

6、师幼再次游戏。

（三）音乐游戏《找小猫》。

1、欣赏理解第一段音乐。

（1）捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌