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美好生活劳动创造高考作文议论

文

美好生活劳动创造高中作文篇1

在壮阔的祖国南疆，桂西北的土地上，山峦起伏，层林叠翠，

一座气势磅礴的都阳山脉，顶天立地，绵延万里，给这苍茫辽

阔的天地，添上了一种别样的美。在波澜汹涌的红水河上，

横空出世，彩虹腾落，一埧横卧东西，高山岀平湖，一桥飞架

南北，天堑变通途，与桥下百舸争流相互映衬，构成一幅精巧

而美丽的图案。千百年来，人类就是这样用自己的劳动来改

造自然界，把原始的荒山野林建造成气象万千的瑰丽世界，把

奔腾不息的河流拦腰截断建设成造福于人类的璀瓈明珠，定

格成种.种令人叹为观止的胜景。

我们赞美劳动，劳动使人猿相揖别，手脚分了工，肢体更灵

活。劳动，熔铸了优美的人性。那睿智的思想，宏深的智慧，

丰富的情感，崇高的道德，都是在劳动中闪耀光辉。劳动，创

造了更深刻更本质的心灵美。

劳动创造了人之美，人在劳动中按照美的规律创造美的事物。

辉煌的殿堂庙宇，壮丽的高楼广厦，秀美的园林池湖，宏伟的

大埧桥梁，是人按照美的蓝图来建造的;五彩的绫罗绸缎，精

致的陶瓷器皿，大方的竹木家具，是人按照美的尺寸来制作;

芬芳的稻谷，精美的糕点，香醇的美酒，是人按照美的生活来

生产。

人的劳动能按照美的规律来塑造物体，这是因为人类在逐渐转

变的过程中获得了自由。这时，人的劳动不再是本能性的，而

是创造性的，人的劳动不只是适应环境对他的选择，听任自然

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的淘汰，而是自觉地、有意识地生活着、劳动着，并在劳动中

感受胜利和喜悦。美，就是这样诞生出来的。

在过去的旧社会里，劳动者曾遭受残酷剥削和压迫，在皮

鞭、枷锁、链条和禽兽的生活中进行美的创造，那是劳动的异

化。劳动创造了美，却使劳动者成为畸形。在新社会的今

天，美又回到劳动者的手里，美又和劳动融为一体，劳动才负

起它真正的使命，劳动才体现它真正的价值;成为生存的源

泉，成为创造热情和愉快的源泉。劳动创造了财富、创造了

一切、创造了世界。

在改革的大潮下，劳动荡涤了前进路上的障碍，劳动者有了创

造美的更广阔天地。他们站在新世纪的点，用美的心态和美的

规律，有智慧、有技巧、有创造性地在辽阔的土地上描绘出千

万幅必威体育精装版最美的画卷。

美好生活劳动创造高中作文篇2

劳动，能创造财富;劳动，能成就人生。劳动者最光荣!

意大利着名儿童教育家蒙特梭利说：“儿童对劳动从不厌倦。

劳动使他成长，劳动让他更具活力。儿童从不要求减轻她的劳

动量，他喜欢独自完成某件事。因此，甚至可以这样说，不劳

动，儿童的活力就会走向衰竭。”

其实，生活中的美，就来自于劳动。劳动最美，是劳动造就了

人生。

奥斯特洛夫斯基说，医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是

劳动。劳动，其实就相当于锻炼身体，但又不同于锻炼身体。

在我们看来，劳动，是一种莫大的快乐。

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美好生活劳动创造高考作文议论文--第3页

帮父母做家务，虽然自己受了苦受了累，但心里却很快乐。为

什么?因为我们帮父母做家务。助人为乐，只要帮助别人，就

能使自己在劳动中收获快乐。

办黑板报，虽然我们办报的人很辛苦，一星期都要早出晚归，

但我们很快乐。为什么?为了我们五(2)班的荣誉，我们不但得

这样做，还必须得这样做!我们何乐而不为呢?

劳动最美!劳动者心灵最美!俗话说得好，三百六十行，行行出