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义务教育小学科学新课标解读心得体会

义务教育小学科学新课标解读心得体会范文（精选8篇）

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，应该马上

记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心

得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理的义务教育小

学科学新课标解读心得体会范文（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

义务教育小学科学新课标解读心得体会1

学习了科学新课程标准，让我收获颇丰。我对科学这门课程，有

了全新的认识，下面来谈谈我的一些体会。

新课标要求教育必须培养有创造精神、有个性的人，那么，如何

在科学教学中培养学生的创造精神呢？

首先，给学生修建一个宽松的课堂氛围。在课堂上，师生之间应

当是同等关系，教师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩

子们的身心得到完全解放。

其次，让学生以研究者的身份充分观察思考，在科学教学中，教

师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的思考的机

会。鼓励、引导他们以研究者的身份主动参与到知识情势的进程中去，

使他们不单单看到了结论本身，重要的是看到了结论构成的来龙去脉。

还有要让学生勤动手，发挥主体作用，在科学课中一些实验和观

察材料可让学生亲身动手预备，鼓励学生多动手操纵和实验，让学生

自己动手动脑去发现，同时教师也不失时机地给予点拨、引导和鼓励，

就会极大地发挥学生的主体性和创造性，这是培养学生创新精神的重

要途径。

我认为可以从以下三个方面进行：

一、更新观念，进步熟悉

教师教育观念的更新是课改成功的关键。我首先熟悉到本身在基

础教育课程改革中的作用，明确新课程的内容和基本框架，了解教材

的编写思路，对新课标有更深的理解。在这些理论的指导下，不断反

思自己的教学行为，在深入掌控科学课程标准的基础上，对照本身的

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实际情况，进一步提高自己的教学水平。

二、爱好是最好的教师

教师要留意利用种种方法向学生展现科学的奥秘，使学生产生研

究题目的爱好，在探求大自然奥秘的进程中闪耀创造性思维的火花。

课程标准指出：“亲身经历以探究为主的学习活动，是学生学习科学

的主要途径。学生经历典型的科学探究活动、经历探究的进程，使学

生取得的不单单是表面看到的知识，而且在进程，方法、感情、态度、

价值观等多方面都得到了发展，真正体现了‘重进程，轻结果’的理

念。”

三、鼓励发散思维

教师要留意学生创造独立的思考情形，让他们体会创造、发现的

自豪和愉悦。教师应当把大量的时间留给学生观察、试验、丈量、记

录、统计，让他们去进行思维加工，自己得出结论，去发现新知。

义务教育小学科学新课标解读心得体会2

此次我借小学科学国培计划的良机，认真学习了《小学科学课程

标准》，收益颇多，下面就简要的谈谈收获。

一、课程性质的理解

小学科学课程是一门综合课程，是一门具有活动性质的课程。它

跨学科，综合性极强，需要教师有极强的综合素质。必须通过平时积

极的学习才能够驾驭好这门课程。

二、基本理念的理解

1、人人都能学的科学

科学不是科学家的专利，也不是部分大脑聪慧学生的专利，每一

名普通学生只要通过教师的引导，自己积极动手、动脑参与，都能学

习好这门学科。无