读书笔记：反馈的力量.docx

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2024-09-14 发布于广东
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反馈的力量

《可见的学习与学习科学》是继《可见的学习：最大程度地促进学习》之后，我阅读的关于哈蒂的第二本书。这本书在很多方面给了我思想的新冲击，让我开始重新审视课堂上很多

习以为常、司空见惯的行为。比如刻意练习、认知负荷、一心多用等。这篇随笔我想围绕第八章“反馈的作用”展开分析。

哈蒂在这章提出，当我们对学生进行访谈，问他们反馈使其明白了什么、为什么反馈很重要时，一个非常普遍的观点是：他们想知道如何改进自己的学习，期望下一次做得更好。实际上，这个观点在《可见的学习：最大程度地促进学习》也反复强调：当学生被问及希望从教师那里获得什么时，他们希望有一个对学习的建设性聚焦。这意味着，反馈折射出学习的