统编版语文五年级下册第三单元同步分层作业设计 .pdf

统编版语文五年级下册第三单元同步分层作业设计

综合性学习汉字真有趣

一、猜字迷。

1.一口咬住多半截。（）

2.二十四小时，莫当日字猜。（）

3.千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。（）

4.左边一太阳，右边一太阳，站在太阳上，反而不见光。（）

5.虽有十张嘴，只有一颗心，要想猜出来，必须动脑筋。（）

二、谐音的妙用。

1.下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半分补写出来吗？

孔夫子搬家一一尽输（）

大葱拌旦腐一〉月（）一白

咸菜煎豆腐一一有言（）在先

外甥打灯笼一照旧（）

角上抹石灰—白说（）

精装茅台——好久（）

猪八戒拍照自找难堪（）

怀里揣小拢子—舒（）心

2.在横线上写出恰当的谐音歇后语。

（1）西西经常在象棋比赛中夺冠。今年她又代表学校参加了比赛获得了第一。她

回来后，同学们都来询问成绩，她不好意思地说：“。”

（2）我和爸爸下棋，实力相差太大,每次都是：。〃

3.在括号中写出下列诗句中的谐音字。

（1）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（）——（）

（2）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（）——（）

三、读故事，补全语句。

有人给曹操送来一盒酥，曹操在盒子上写了“一合酥”三个字。杨修看后,

把酥分给众人吃了。曹操假装责怪他。杨修说：“你在盒子上明明写了

，我们怎么敢违抗丞相的指令呢？曹操只好笑而不语。

四、根据课文内容填空。

1.搜集资料一般有、、等方法。

2.“星〃和“凤〃原来都是字，有着鲜明的特征。后来，人们

在这种字的基础上增加或,创造了新的字。

五、课内阅读。

二再来看看这个字，这是凤凰的“凤”，繁体字写作“

Mo凤凰是古代传说中的神鸟，它的样子有点儿像今天的孔雀，

头上戴冠，拖着漂亮的长尾巴。（）如此，凤凰与其他鸟类

（）较难分清，古人想出了办法：在字形上面添加了一个声符

“凡〃，用来标示字音。在后来的字形里，“MU有了声符“凡，形

符变成了“鸟“，是不是像凤凰之形，已经变得不重要了。

1.在文中的括号内填上恰当的关联词。

2.根据选文的描述，文中的横线上应填的字是（）。

3根.据选文内容，判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“X”。

（1）古人为了把“凤”与其他鸟类分开，就在字形上添了表示声符的“凡”。（）

（2）在古人看来，形声字重要的是声符，至于形符像不像，已经不重要了。（）

瘤圈

四、延伸小阅读。

纪晓岚任侍郎时，和珅任尚书。有一次，两人同一个御史官一起喝酒。席间,

和珅指着一只狗问纪晓岚：“是狼是狗？

纪晓岚非常机敏，听出和珅借谐音在辱骂自己，立刻()地回答:

“垂尾是狼，上竖是狗。”想讨好和珅的御史也听出了此中机巧，却故意接道:

“是狼是狗我是明白了。”

纪晓岚一听，知道御史用意，又()地说：“还有区别呢，狼的习性

是吃肉，狗的习性是遇啥吃啥，遇屎吃屎。”搞得和珅与御史()o

1.把下面三个成语填入文中恰当的括号内。

狼狈不堪泰然自若从容不迫

2.