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期末知识点总结2022-2023学年人教版生物七年级上册--第1页

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征：

1.生物的生活需要营养；2.生物能进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能对外界刺激做出反应；5.

生物能生长和繁殖；6.生物都有遗传和变异的现象；7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

二、调查我们身边的生物

1.调查是科学探究常用的方法之一。

科学探究常用方法：①观察法；②调查法；③实验法（如对照实验）；④测量法等。

2.生物的分类：

（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。注意：细菌、真菌等微生物属于其他生物。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

练习1.下列各项，属于生物的是：

A.恐龙化石B.新冠肺炎病毒C.珊瑚虫的骨骼D.会弹琴的机器人

练习2.含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有：

A.呼吸B.生长C.繁殖D.应激性

第二章了解生物圈

一、生物与环境的关系

1.生物圈：地球上所有生物与其环境的总和就是生物圈。

2.生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

3.生态因素包括非生物因素和生物因素两类。

非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等。

生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、互利共生关系等。

4.探究实验的步骤：（1）提出问题；（2）作出假设；（3）制定计划；（4）实施计划；（5）得出结论；（6）表达和

交流。

5.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，

叫做“对照实验”。（单一变量）

6.生物适应环境的同时，也影响着环境。

（1）生物对环境的适应。

例子：沙漠中的骆驼对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应。

（2）生物对环境的影响。

例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改

良土壤、蚯蚓疏松土壤；千里之堤，毁于蚁穴。

二、生物与环境组成生态系统

1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

2.生态系统的组成：生物部分和非生物部分。

非生物部分——阳光、空气、水、温度等。

生物部分：生产者、消费者、分解者。

绿色植物——生产者（能通过光合作用制造有机物，供给植物自身和动物）

动物——消费者（不能利用光能制造有机物，直接或间接的以动物为食）

细菌、真菌——分解者（将动植物的遗体和粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用）

3.食物链始于生产者，箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向，食物链不包括分解者和非生物部分。

如：草→兔→狐

4.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

5.生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的。

6.有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

★7.生态系统具有一定的自动调节能力。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物

的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。

三、生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肺”之称。

湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统。

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3.生物圈是最大的生态系统。生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。

练习1.探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是:

A.光照条件是实验的变量B.可以用1只鼠妇完成

C.只有光影响鼠妇的生活D.在一个盒子进行，不用