江西省重点中学盟校2022-2023学年高三下学期第二次联考语文试题及参考答案.pdf

江西省重点中学盟校2022-2023学年高三下学期第二次联考语文试题及参考答案--第1页

江西省重点中学盟校2023届高三第二次联考

语文试卷

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

中国山水画的意境建构，表现中国人对于空间的一种执着追求—一远。这种远式的空间追

求成为支撑中国山水画空间性的根基，使山水画散发着无穷的意趣。

山水画家是如何在画面中呈现出“咫尺之内，而瞻万里之遥；方寸之中，乃辨千寻之峻”

这种远的意境的?从理论上来看，基于画面的整体意境，郭熙在《林泉高致》中提出：“山有

三远：自山下而仰山谓之高远，自山前而窥山后谓之深远，自近山而望远山谓之平远。高远

之色清明，深远之色重晦，平远之色有明有晦。”

在实践上，首先表现为画面空间关系的处理，主要是远近关系。山水画中远近关系的处理

不仅涉及观取，更涉及画面本身的空间层次的呈现，也依赖于物象的常形、常态，更依赖艺

术家以一定的笔墨将其呈现。在许多山水画里，画家往往将画的重心安置在前面，而周边、

远处要么以烟云处理，要么则是大片的空白，以示画中物象之远近。对于远景的处理，既要

与近山相称，又不可高于主峰，色彩上也极用心思。为了突出画面空间的远近，画家喜欢以

重叠的方式显示空间之远近、前后，也用衬托或者留白，以烟云绕山，来衬托山之远，意之

远。

其次，在画面意象的选择上，为了表现“远”的情趣，山水画家总是以无数的笔墨描绘着

舟鸟意象，通过舟移鸟去，呈现出层层推远的渺远空间。

第一，由于画家着意于表现远意，所谓“画荒远灭没处，诚有至妙可言”，因此画面中的

舟鸟意象多以点景形式出现，以形成视觉上的凝聚点，构成画面意境生发的“力场”。点，

示其小也，但融合于其他意象；景，景物、景象、场景，在山水画中，或一舟独行，或北雁

南飞，或渔人静钓，或林间亭舍。画中舟鸟多以简笔出之，近于写意，是艺术家孤寂心灵的

映射。

第二，以舟鸟意象的动态形式来推远画面空间。由舟鸟意象本身体轻、形小、具有动的特

性，画家往往会抓住其远飞、待飞、远渡、待渡、或栖于枝头的瞬，或以水中轻波来暗示一

种动的状态，所谓“一叶舟轻，双桨鸿惊”，化静为动，使整个画面活起来。画中舟鸟渐行

渐远，将观者的视野拉长，以此来体现画面的空间表现力。

第三，在山水画中，舟鸟意象的设置，拉开了与所观之物的距离，这种距离既是一种物理

距离，更是一种心灵距离。而舟鸟意象的设置即是通过拉开空间的距离让观者重拾对于山水

审美自觉，超越时空，进入更广阔的美的天地，这既与中国人的空间意识有关，也与艺术家

们所追求的氤氲、渺远、苍茫的意境有关。可见，中国山水画中的“远”不仅是空间距离的

远，更是时间之远、心灵之远，是一种远境。所谓“一拳之小，当千仞之高；片掌之大，体

百里之迥”，艺术家通过“远”来突破时空界限，并得以自由地以一管之笔，体悟大自然的

无穷意趣，抒写人生境界，由此而升华出一种广大的宇宙情思。

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（摘编自李雯静《论中国古代山水

画的意境空间》）

1.下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（）（3分）

A.画家在处理山水画中的远近关系时，除涉及观取、空间层次和艺术家的笔墨呈现外，更依

赖物象的形态。

B.山水画面中的舟鸟意