一年级科学下册全册完整课件(大象版).pptVIP

大象版(科学)一年级

（下册);第一单元水与溶解

1.水的特征;提出问题;制定计划;观察;水有没有气味？;结论：

水是一种没有颜色、透明、没有气味、没有味道的物质。;事实证据;现在我们能找出哪瓶试水了。;课堂小结;2.水和盐的故事;阅读;同学们，你们知道他把盐藏在哪里了吗？说说你的看法。;提出问题;制定计划;实验;②向水中倒入一小勺盐。;④最后盐全都不见了。;盐溶解在水中看不见了。;3.水能溶解哪些物质;提出问题;制定计划;实验;得出结论;阅读;拓展活动;烧菜时放的盐溶解在菜汁中。;红糖溶解在热水中。;第二单元植物“保育员”

1.认识常见植物;常见的植物;同学们！介绍一下你认识的植物，说说它们的样子，如果能说出它们的用途就更好了。;;;;同学们

一起来认识一下这些植物吧？;银杏树;银杏树;向日葵;蒲公英;梅花;桃花;梨花;豌豆花;结出的果实;除了这些水果，还有哪些水果是属于植物的果实呢？;苹果，橘子，梨，葡萄，香蕉，橙子，柚子，桃子，杏，西瓜，猕猴桃，樱桃，杨梅，柿子……;2.缺水的吊兰;吊兰是一种很受欢迎的观叶植物。;它的叶片修长，

四季常绿，

舒展下垂。;植物角;植物角的吊兰怎么蔫了？;我猜它们一定是“渴了”;实验计划;实验过程;实验证明;拓展知识;拓展知识;吊兰真是一个“环保卫士”，是一种有益健康的好花草，人们能不喜爱它吗？;人们能不喜爱它吗？;阳光和凤仙花;阳光下的植物;狗尾草;没有阳光的植物;为什么阳台上的凤仙花绿绿的、壮壮的，植物角的凤仙花却看起来蔫蔫的？;植物生长需要阳光吗？;猜想假设;制订计划;实验过程;得出结论;植物的生长离不开阳光;你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？

;爱护花草树木;太阳和我们;提出问题;事实证据;摸一摸向阳处和背阴处的地面，感觉什么不同？;摸一摸，两个塑料袋中的水有什么不一样？;得出结论;观察;冬天，人们为什么要在太阳下晒太阳？;利用太阳能烧水。;谢谢！;太阳对动植物的影响;提出问题;事实证据;果实变色;动物生存与太阳有什么关系？;纳凉的小狗;晨起的小鸟;夜行的蝙蝠;游戏;没有太??，稻子不能生长，我们就没有大米吃。;谢谢！;多变的月亮;引入活动;表达交流;设计制作;事实证据;反思;观察;课堂小结;课后练习;谢谢;空气知多少;提出问题;游戏;背靠背挤气球游戏;头脑风暴;你们知道哪些关于空气的知识？把它们贴在空气树上面吧！;提出问题;设计制作;①将正方形彩纸沿对角线分别对折。;谢谢！;找空气;提出问题;猜想假设;事实证明;;得出结论;迁移应用;②把它装进专用密封袋里，然后抽去空气。;③瞧，被子变薄了！原来被子中也有很多空气。;谢谢！;观察空气;提出问题;猜想假设;事实证明;用鼻子闻一闻;用石头舔一舔;记录现象;得出结论;拓展活动;课间安全提示语;课间安全提示语;赠送以下课件;第1课时;夏天到了，你们高兴吗？说说为什么？;夏日荷塘;;;;池上;白居易，字乐天，唐代诗人，有“诗魔”之称。他的诗题材广泛，形式多样，语言平易通俗。;整体感知;默读古诗，这首五言诗该怎样划分节奏呢？请用“/”画出来。;诵读书写;不解藏踪迹，浮萍一道开。;练习背诵：

想象古诗描绘的画面，背诵古诗。

诗中的小孩儿多可爱呀，你能把这首诗改编成一个有趣的故事吗？

指导写字：

观察“采”的字形。

保持正确的写字姿势，做到“三个一”。;;第2课时;我们刚才背诵的诗有什么共同点呢？;小池;杨万里，字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西）人。南宋诗人。杨万里一生作诗两万多首，被誉为“一代诗宗”。他的诗主要描写寻常的自然景物与日常生活，语言浅显易懂，自然流畅，风趣活泼。;学习字词;;体会诗意;看图片边读课文，说说诗中描写了哪些景物，在诗中找出来。;泉眼的水是怎样流的？“惜”是什么意思？怎样理解“爱晴柔”？;荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样了？如果它们会说话，会说些什么？;“早”和“才”这两个字用得非常准确、生动。有了这两个字，我们读这两句诗时眼前仿佛看见了什么样的画面？;拓展延伸;小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有很多美丽的景色呢。这些美景正等待着大家去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护。只有懂得爱护，美景才会越来越美，越来越多。;;;;;导入一;导入二;巴金（1904—2005），

原名李尧棠，字芾甘。祖籍

浙江嘉兴，生于四川成都，中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国;杰出的文学大师、中国文坛的