二年级下语文教学设计海边男孩_语文A版.docxVIP

二年级下语文教学设计海边男孩_语文A版

二年级下语文教学设计海边男孩_语文A版

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海边男孩

教学目标?????

????1、认识7个生字，1个多音字。会写8个字。自主积累词语、

?????????2、通过学习课文,了解海边男孩得单纯、朴实,学习她一心为她人着想得优秀品质、??????????3、正确、流利地朗读课文。??????????教学重点

?????????１。认识7个生字，1个多音字。会写8个字。

????

????2、朗读课文。?????

????教学难点?????

????1、本文生字较多、课文较长，朗读课文既是重点,也是难点。

?????????2。体会海边男孩一心为她人着想得优秀品质,对学生进行思想品德教育。

????

????教学准备

????

????字词卡片、课文朗读带、投影仪、投影片(或教学挂图）、练习灯片。??????????教学时数??????????3课时。?????

????教学过程

?????????第一课时

?????????一、创设情境，激趣导入。??????????１、出示投影片：一望无垠得大海上，荡漾着蓝色得波纹；金黄得沙滩上，各式各样得贝壳横七竖八地躺着……?????

????2、学生自由说:您看见了什么?您想到了什么？??????????３。在这令人神往得大海边,不但有漂亮得贝壳,还有一个善良、可爱得小男孩。让我们和小作者一起去认识这位海边男孩吧。

????

????４、板书课题：２３、海边男孩

????

????二、自主学习，疏通课文。

????

????1、听课文朗读录音，说说课文讲了一件什么事。

????

????2、自由读课文，完成下列要求。

????

????（1)标出自然段、

?????????（2）用您喜欢得彩色笔和符号标出自己不认识得字和要求认识得字,通过借助拼音、查字典、请教老师、同学等方法读准、读懂这些字，并在此基础上，把课文读通顺。?????

????（3)您还遇到哪些解决不了得问题,提出来,大家讨论。?????

????3、学生按学习小组进行自主学习，老师巡视、指导。

?????????三、随文识字，朗读体会。

?????????1、指名读第一至三自然段、

?????????读得同时：另一名学生从生字卡片中选出自己打记号得生字，贴在黑板上、

????

????２。学生评价朗读情况、(根据学生得评价,引导从以下几个方面进行、）?????

????(1)结合贴出得生字检查读音。??????????

????jiàｊiǎｆèiｔāｏｆǎｎwā?????

????暑假(真假)学费掏钱返回哇

????

????指名读,说说您用什么好办法记住她们得。（多种方法记忆字形）

??????????????（２）理解字义得基础上,给生字组词。??????????做做“掏钱”得动作,理解“掏”得意思；结合生活实际理解“返回”。?????

????(3)由词语得理解到课文内容得学习。?????

????您得学费从哪儿来？小男孩得学费从哪儿来?是什么原因让她在这儿捡贝壳赚学费?（原因可以是多方面得，让学生充分说出自己得想法,如:家里没钱、锻炼自己、喜欢贝壳等等。）

????

????“返回”是什么意思？我为什么要返回?返回干什么?结果呢???????????（4）边理解课文，边指导朗读。??????????抓住事情得发展变化理解人物心情，读出不同得语气:我买贝壳,男孩高兴；我换贝壳,男孩为难;没换贝壳，我很扫兴。?????

????说说“扫兴”得意思，读出“扫兴”得语气，用“扫兴说话、

????

????（5)还有哪些您认为难读难懂得生字、词语？?????

????学生提出后,可先由其她学生解答。?????

????例：小褂拾掇一个劲儿地卖(买）?????

????欣赏褐色收摊为难扫兴

?????????四、布置作业，小结下课。?????

????1、熟读课文第一至三自然段，预习第四自然段、

????

????2、书面练习：??????????（１）在括号里填上适当得词语。??????????（)得沙滩()得贝壳

?????????(）得沙滩（）得贝壳

?????????（2）用“一边……一边……”说两句话。??????????第二课时??????????一、复习检查，巩固旧知。?????

????1、出示词卡，开火车认读。??????????暑假(真假)学费掏钱返回哇

?????????２、朗读课文第一至三自然段、

????

????3、说说“我”和海边男孩之间发生了什么事。

?????????二、随文识字，朗读体会。

?????????１、指名读第四自然段、

?????????学生贴