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Lesson6Whatcolourisit?(教学设计)-2023-2024学年接力版三年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《Lesson6Whatcolourisit?(教学设计)》是2023-2024学年接力版三年级下册的一课。本节课主要围绕颜色进行教学,通过学习,学生能够掌握有关颜色的词汇,如red,yellow,blue,green等,同时能够运用句型“Whatcolourisit?Its...”进行颜色询问和回答。此外,学生还能通过图片和活动,提高观察力和表达能力。本节课内容与学生生活实际紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习,学生能够提高基本的英语听说读写能力,正确运用颜色词汇和句型进行交流。同时,通过对比不同国家的颜色文化,学生能够增强文化意识,理解并尊重不同文化背景下的颜色象征意义。在思维品质方面,学生能够通过观察、分析和实践,发展逻辑思维和创新能力。此外,学生还能通过自主学习、合作学习和探究学习,提高自主学习能力和合作精神。
教学难点与重点
1.教学重点
-颜色词汇的学习:red,yellow,blue,green等基本颜色词汇的掌握。
-句型运用:“Whatcolourisit?Its...”进行颜色询问和回答的运用。
-观察力和表达能力的提高:通过图片和活动,培养学生的观察力和表达能力。
2.教学难点
-颜色词汇的拼写和发音:学生对颜色词汇的拼写和发音的掌握,尤其是较难发音的颜色词汇。
-句型的运用:学生对于句型“Whatcolourisit?Its...”在实际情境中的灵活运用,特别是在交流中正确使用。
-文化差异的理解:学生对不同文化背景下颜色象征意义的理解,需要引导学生进行跨文化思考。
教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调,通过各种教学活动帮助学生掌握颜色词汇,提高句型的运用能力,并引导学生理解文化差异。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的接力版三年级下册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的颜色词汇图片、颜色chart、视频等多媒体资源,用于直观展示和辅助教学。
3.实验器材:如果涉及颜色实验,确保实验器材的完整性和安全性,如颜色卡片、彩笔等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如在教室中设置颜色展示区、小组讨论区等,以促进学生互动和参与。
教学过程
1.导入(5分钟)
亲爱的同学们,大家好!今天我们要学习的是关于颜色的课程,你们喜欢颜色吗?好的,让我们一起来探索颜色的世界吧!首先,我来给大家展示一些颜色,你们能说出它们的名字吗?
2.新课内容展示(15分钟)
3.句型练习(10分钟)
同学们,掌握了这些颜色词汇后,我们来练习一下句型。Whatcolourisit?Its...。我会给大家展示一些颜色卡片,你们要迅速告诉我它们的颜色和英文名字。比如,我展示一个红色的卡片,你们要回答:Itsred.。
4.小组活动(10分钟)
5.颜色实验(10分钟)
现在,我们来进行颜色实验。我会给大家发放一些颜色卡片和彩笔。请大家用彩笔在颜色卡片上涂上你们喜欢的颜色。通过亲身体验,你们会更加深入地了解颜色,并提高观察力和表达能力。
6.总结与作业(5分钟)
好了,我们已经完成了今天的课程内容。大家今天学习了很多颜色词汇和句型,也进行了有趣的颜色实验。希望你们能够通过今天的课程,更加喜欢颜色,并能够运用所学知识。今天的作业是:用我们学的颜色词汇和句型写一篇小作文,描述一下你们最喜欢的颜色。
教学资源拓展
1.拓展资源
-颜色词汇游戏:设计一个颜色词汇游戏,让学生在游戏中进一步巩固颜色词汇,如“颜色猜猜乐”、“颜色接龙”等。
-颜色文化研究:引导学生研究不同文化背景下颜色的象征意义和用法,如中国文化中的红色代表喜庆和吉祥,西方文化中的黑色可能代表哀悼和严肃等。
-颜色在艺术中的应用:让学生了解颜色在艺术创作中的重要性,如画家如何运用颜色表达情感和意境等。
2.拓展建议
-开展颜色主题的艺术创作活动:鼓励学生运用所学的颜色词汇和知识,进行艺术创作,如绘画、手工制作等,培养学生的艺术素养和创新能力。
-进行家庭作业设计:布置一个与颜色相关的家庭作业,如让学生观察家里的物品颜色,并用英语描述等,将所学知识应用到实际生活中。
-组织颜色主题的班级活动:如举办一个颜色主题的诗歌朗诵会,让学生选择一首与自己喜欢颜色相关的诗歌进行朗诵,提高学生的语言表达能力和审美素养。
重点题型整理
为了巩固本节课所学的颜色词汇和句型,
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