Lesson 6 What colour is it？（教学设计）-2023-2024学年接力版三年级下册.docx

Lesson6Whatcolourisit？（教学设计）-2023-2024学年接力版三年级下册

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教材分析

《Lesson6Whatcolourisit？（教学设计）》是2023-2024学年接力版三年级下册的一课。本节课主要围绕颜色进行教学，通过学习，学生能够掌握有关颜色的词汇，如red,yellow,blue,green等，同时能够运用句型“Whatcolourisit?Its...”进行颜色询问和回答。此外，学生还能通过图片和活动，提高观察力和表达能力。本节课内容与学生生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够提高基本的英语听说读写能力，正确运用颜色词汇和句型进行交流。同时，通过对比不同国家的颜色文化，学生能够增强文化意识，理解并尊重不同文化背景下的颜色象征意义。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和实践，发展逻辑思维和创新能力。此外，学生还能通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-颜色词汇的学习：red,yellow,blue,green等基本颜色词汇的掌握。

-句型运用：“Whatcolourisit?Its...”进行颜色询问和回答的运用。

-观察力和表达能力的提高：通过图片和活动，培养学生的观察力和表达能力。

2.教学难点

-颜色词汇的拼写和发音：学生对颜色词汇的拼写和发音的掌握，尤其是较难发音的颜色词汇。

-句型的运用：学生对于句型“Whatcolourisit?Its...”在实际情境中的灵活运用，特别是在交流中正确使用。

-文化差异的理解：学生对不同文化背景下颜色象征意义的理解，需要引导学生进行跨文化思考。

教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行讲解和强调，通过各种教学活动帮助学生掌握颜色词汇，提高句型的运用能力，并引导学生理解文化差异。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的接力版三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的颜色词汇图片、颜色chart、视频等多媒体资源，用于直观展示和辅助教学。

3.实验器材：如果涉及颜色实验，确保实验器材的完整性和安全性，如颜色卡片、彩笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置颜色展示区、小组讨论区等，以促进学生互动和参与。

教学过程

1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于颜色的课程，你们喜欢颜色吗？好的，让我们一起来探索颜色的世界吧！首先，我来给大家展示一些颜色，你们能说出它们的名字吗？

2.新课内容展示（15分钟）

3.句型练习（10分钟）

同学们，掌握了这些颜色词汇后，我们来练习一下句型。Whatcolourisit?Its...。我会给大家展示一些颜色卡片，你们要迅速告诉我它们的颜色和英文名字。比如，我展示一个红色的卡片，你们要回答：Itsred.。

4.小组活动（10分钟）

5.颜色实验（10分钟）

现在，我们来进行颜色实验。我会给大家发放一些颜色卡片和彩笔。请大家用彩笔在颜色卡片上涂上你们喜欢的颜色。通过亲身体验，你们会更加深入地了解颜色，并提高观察力和表达能力。

6.总结与作业（5分钟）

好了，我们已经完成了今天的课程内容。大家今天学习了很多颜色词汇和句型，也进行了有趣的颜色实验。希望你们能够通过今天的课程，更加喜欢颜色，并能够运用所学知识。今天的作业是：用我们学的颜色词汇和句型写一篇小作文，描述一下你们最喜欢的颜色。

教学资源拓展

1.拓展资源

-颜色词汇游戏：设计一个颜色词汇游戏，让学生在游戏中进一步巩固颜色词汇，如“颜色猜猜乐”、“颜色接龙”等。

-颜色文化研究：引导学生研究不同文化背景下颜色的象征意义和用法，如中国文化中的红色代表喜庆和吉祥，西方文化中的黑色可能代表哀悼和严肃等。

-颜色在艺术中的应用：让学生了解颜色在艺术创作中的重要性，如画家如何运用颜色表达情感和意境等。

2.拓展建议

-开展颜色主题的艺术创作活动：鼓励学生运用所学的颜色词汇和知识，进行艺术创作，如绘画、手工制作等，培养学生的艺术素养和创新能力。

-进行家庭作业设计：布置一个与颜色相关的家庭作业，如让学生观察家里的物品颜色，并用英语描述等，将所学知识应用到实际生活中。

-组织颜色主题的班级活动：如举办一个颜色主题的诗歌朗诵会，让学生选择一首与自己喜欢颜色相关的诗歌进行朗诵，提高学生的语言表达能力和审美素养。

重点题型整理

为了巩固本节课所学的颜色词汇和句型，