苏教版数学五年级上册3.4 小数的性质-课件.pptx

苏教版数学五年级上册小数的性质情景导入探究新知课堂小结课后作业小数的意义和性质课堂练习3

情景导入从下图中你能得到哪些信息？

九折探究新知橡皮和铅笔的单价相等吗？为什么？例1

3角3角0.3元=0.30元

0.30.300.3是3个0.10.30也可看作3个0.1=

你能比较0.1，0.10和0.100的大小吗？用计数单位比较。借助“元”这个单位进行比较。还可以借助什么单位呢？长度单位

例2先看图填空，再比较0.1米、0.10米和0.100米的大小。0.1米＝米＝（）分米0.10米＝米＝（）厘米0.100米＝米＝（）毫米110110100101001000100你是怎样比较的？与同学交流。

1分米0.1米＝0.10米=0.100米10厘米100毫米1分米，10厘米和100毫米有什么关系？0.1米，0.10米和0.100米呢？1分米=10厘米=100毫米

0.3＝0.300.1＝0.10＝0.100小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。观察以上比较结果，你有什么发现？

例3牛奶2.80元汽水3.05元面包4.00元火腿肠0.65元左边哪些小数里的“0”可以去掉？为什么？根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。根据小数的性质，2.80可以写成2.8，4.00可以写成4。3.05中“0”为什么不可以去掉？

试一试不改变大小，把下面各数改写成三位小数。0.4=3.16=10=0.4003.16010.000

练一练1.照样子在里填合适的小数。0.300.400.500.600.700.800.901.000.30.40.50.60.70.80.9

下面各数中，哪些“0”可以去掉，哪些不可以？为什么？1.800.250703.05017.000.06030060.01.80、0.250、703.050、17.00、0.060、60.0这些小数中末尾的0可以去掉，小数中间的0不能去掉，17.00末尾的两个0都可以去掉，300中的0不能去掉。因为根据小数的性质，在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变，所以小数末尾的0都可以去掉。

课堂练习把相等的数用线连起来。4.300.0187.2030.0907.20300.094.3000.18

合理标价（给下面的物品加上价签，以元为单位，用两位小数表示）3元2角6角8元1元3分3.20元0.60元8.00元1.03元

判断1、8.030可以化简为8.3。()2、3.040和3.04大小相等，计数单位也相同。（）3、小数点的后面去掉“0”或添上“0”，小数的大小不变。()×××

（）=（）=（）2.42.402.400写出三个大小相等的小数。

这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。小数末尾的“0”一般情况下可以省略，小数的大小没有变化。小数中间或首位的“0”不能随意去掉，若去掉，小数的大小就会发生变化。

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业

我们，还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放