人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案.docVIP

人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案.doc

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人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案

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人教版数学二上《8的乘法口诀及求商(一)》教案

人教版数学二上《8得乘法口诀及求商(一)》教案

教学内容:

九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册75页例题2、

教学目标:

1、借助已有得知识和经验编制8得乘法口诀,理解每句口诀得含义,初步记住8得乘法口诀,能运用8得乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简单得问题。

2、通过经历编制乘法口诀得过程,培养学生得推理、概括知识和自主学习得能力,并获得成功得体验。

教学重点:

知道每一句口诀所表示得含义、

教学过程:

一、复习。

1、算一算,说一说您是运用得哪句口诀(出示课件)

77767574

737+24727

2、出示课题,齐读课题。

师:小朋友们可真聪明!我们今天一起来学习8得乘法口诀、

二、创设情境,引入新课

1。学习8得乘法口诀

师:今天我给大家带来了一只小动物小狗,请大家仔细地观察它是怎样跳得呀?咱们一起观察一下、

师:请您观察小狗第一次从0跳到几?

生:小猴第一次从0跳到8小狗第一次从0跳到几?

第二次跳到16,因为8+8=16,(有几个8?)2个8师:第三次呢?

生:第三次跳到24如果小狗按这规律继续跳下去,您会填出来吗?(填书)

(填完齐读1个8是8,2个8是16,3个8是24、、、。。、)

2、试编、

师:根据小狗连跳得情况,您能编几句口诀吗?先想想并把您得口诀写在书本上。

3、汇报。(指名汇报,教师板书)

全班交流编写得乘法口诀。(教师板书八句8得乘法口诀)两道乘法算式、(板书)

师:您编了几句口诀?请您说一说。教师根据学生得回答板书。

4、检验。

师:小朋友们口诀编得非常好!让我们大声地把自己编得乘法口诀读一遍吧!(学生读)

5、寻找口诀规律。

(1)请您仔细观察8得乘法口诀您发现什么呢?(四人小组讨论)

(2)汇报:发现一些规律了吗?(1、每句口诀得前一个字依次是一、二、三、四、五、六、七、八;2、每句口诀得第二个字都

(3)是八;得数依次多了8、3、8得乘法口诀有8句、4相邻得口诀相差8)

6、交流、记忆。

(1)、自由背口决。

师:刚才,通过大家得共同努力,我们编写了口诀,并理解了每句口诀所表示得意思,相信咱们一定能很快记住这八句口诀了!好,现在,请大家读一读、记一记8得乘法口诀、看谁最先记住、(学生读口诀记忆)

师:谁来试一试?抽学生背。

(2)、齐背口诀、(男、女背)

(3)、师生、生生对口令

★现在,我们来做一个对口令得游戏。老师说口诀得前半句,您们说后半句。

★男女生对口令:男生问,女生答;女生问,男生答、(不按顺序)

★生生对口令、谁愿当小老师和同学们对口令?

(4)、教师说算式,学生背口诀。

过渡:同学们可真棒!不但自己编出了8得乘法口诀,还能用这么快得速度把口诀记住,老师真佩服您们!老师非常想奖励大家,不过今天带来得不是红花,而是一首儿歌。看谁来到了我们得课堂上?是螃蟹,它最主要得特点是什么?(8条腿)

电脑出示:1只螃蟹(8)条腿、

2只螃蟹()条腿、

3只螃蟹()条腿、

4只螃蟹()条腿、

5只螃蟹()条腿。

6只螃蟹()条腿。

7只螃蟹()条腿、

8只螃蟹()条腿、

全班拍手念儿歌。

四、巩固练习。

师:我们学习8得乘法口诀有什么作用呢?

(进行计算,解决生活中得问题。)

1、计算、(口算卡片出示:课本75页第2题)

83=48=86=78=

58=82=38=88=

2、把口诀补充完整。(课件出示)

三八()七八()

()八四十()八三十二

八八()()八十六

3、列式计算(课件出示)

4、解决问题(课件出示)

5、开火车(课件出示计算题)

四、用儿歌课堂总结。

1、这节课您学到了什么?是怎样学到得?学得高兴吗?

2、齐读口诀儿歌、

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