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小学语文教学随笔

小学语文教学随笔15篇

小学语文教学随笔1

新课改，让课堂充满了激情和活力；新课改，让语文教学更精彩。

“一切为了学生，为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念，为

此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实

效性。怎样提高小学语文课堂的实效性，这里谈谈自己粗浅的看法。

一、激发学习的积极性，提高课堂教学的实效性

“兴趣是最好的老师”，“知之者不如好之者，好之者不如乐之

者”。兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用。由于社会的飞

速发展，信息手段的丰富，学生对许多教学内容已经知晓，甚至司空

见惯，再加上课前的预习，往往使学生在深入学习时，对课文内容失

去兴趣，影响教学效果。因此，我们要针对教学内容和学生实际，激

发学习兴趣，使学生愉快地进入到学习中来。

例如，在教学《太阳》的第二课时，我考虑到学生通过预习对课

文内容已经有所掌握，如果平铺直叙地进行下去，学生的学习兴趣难

以产生，因此，我就从激发兴趣开始。上课了，我不急于让学生分析

太阳有什么特点，而是先讲了一段亲身经历的事，即我小时候，从老

师那儿得知美国宇航员登上月球，于是，我就立志长大要登上太阳。

话刚说到这，全班哄然大笑，我问：“你们为什么笑？”学生纷纷举

手，结合课文中的词句给我讲了太阳离地球很远、很大和很热的特点，

告诉我：“您的理想是实现不了的！”就这样，在笑声中，学生读懂

了课文，学习了运用数字和举例子说明问题的方法。

二、注重精讲和精练，提高课堂教学的实效性

课堂是教学活动的主阵地，知识的传授、能力的培养，核心在课

堂。教师是提高课堂教学实效性的决定因素。如何在有限的40分钟内

用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果呢，下面

我对在语文教学过程中要注重精讲和精练。

精讲表现在：（1）创设情境，激发兴趣。从课堂开始，我充分利

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用学生已有的学习资源，创设情景导入教学，激发学生学习兴趣。

（2）给予学生充分自读、自悟的机会。教师在其中只要给予及时的指

导，充分放手让学生围绕重点问题去探索。（3）在学生自学基础上，

全班交流展示学习情况。在交流过程中，鼓励学生质疑，鼓励学生说

出自己的感受。教师要注意根据教学重、难点适时疏导。

精练表现在：（1）教师对作业量必定会精心编制和挑选，增强了

针对性。为了面向全体，考虑到了不同层次学生对作业量和难易度不

同的需求，更好的挖掘了学生的潜力，使不同学生在作业练习中都得

到了更有效地发展。（2）要做到作业在课内完成，这样纠正了教师

只管讲学生只管听的做法，做到讲练结合。知识及时得到强化，错误

及时得到订正，问题及时得到解答，更有利于学生的及时理解、掌握

和巩固。（3）作业在课内完成，下课后教师就能及时批改，及时了

解学生的作业情况，从学生作业中存在的共性和个性问题中随时了解

全班学生的学习情况。

总之，课堂教学的有效性是一种过程，更是一种理念。精讲精练

是大面积提高课堂教学实效性的必由之路。

三、在备课上下功夫，提高课堂教学的实效性

在课程改革的今天，我们只有课前备好课，上课才能更好地去调

控学生的动态，才能调动学生积极地参与学习活动的兴趣。

首先要备书本备教材。备好教材是搞好教学的基础，教师只有深

入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。要想备

好课最基本的要求是：明确教学目标，掌握