《争做守法好少年：2 拒绝赌博诱惑》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《争做守法好少年：2拒绝赌博诱惑》教学设计-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

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教材分析

《争做守法好少年：2拒绝赌博诱惑》是六年级下册综合实践活动沪科黔科版的内容，本章节立足于培养学生法治观念，强化法律意识。通过深入剖析赌博的危害，引导学生认识赌博违法性，增强自我保护意识。教材结合实际案例，让学生了解赌博对个人、家庭和社会的影响，培养他们拒绝赌博、遵纪守法的良好习惯，与社会主义核心价值观相契合，符合六年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

本章节旨在培养学生法治素养，提升其社会责任感和道德判断力。通过学习，学生将能够：

1.理解赌博的法律性质及其危害，形成正确的法治观念。

2.增强自我约束能力，拒绝赌博诱惑，展现良好的公民素质。

3.识别并抵制不良社会风气，积极参与法治社会建设。

4.培养同理心，理解赌博对个人和家庭的负面影响，提升社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：使学生深刻理解赌博的危害，树立法治观念，拒绝赌博诱惑。

难点：如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成自觉抵制赌博的行为。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受赌博对个人和家庭的严重后果，增强认识。

2.设计互动讨论环节，引导学生思考如何在实际生活中拒绝赌博，分享自我保护经验。

3.创设情境模拟，让学生在实践中学会抵制诱惑，提高自我约束能力。

4.结合教材内容，开展小组合作学习，促进学生互相启发，共同突破难点。

5.教师适时给予点评指导，巩固学生法治观念，确保重点难点得到有效解决。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：综合实践活动教材、法治教育视频资料、案例分析资料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：PPT课件、教学动画、法治教育互动小游戏。

5.教学手段：小组合作、情境模拟、讨论交流、问答互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于赌博危害的短片，让学生直观感受赌博对个人和家庭的严重影响。提出问题：“为什么我们要拒绝赌博？赌博有什么危害？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解赌博的定义、法律性质及危害。

（2）分析教材案例，引导学生理解赌博对个人、家庭和社会的影响。

（3）讲解如何树立法治观念，拒绝赌博诱惑。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：分享生活中遇到的赌博诱惑，讨论如何拒绝。

（2）情境模拟：模拟遇到赌博诱惑的场景，让学生现场演示如何抵制。

（3）课堂提问：检查学生对赌博危害和拒绝方法的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

（1）问答互动：教师提出问题，学生回答，共同探讨拒绝赌博的方法。

（2）小组合作：学生分组讨论，总结赌博危害和拒绝策略。

（3）成果分享：每组推荐代表进行分享，其他学生补充。

5.创新教学（5分钟）

（1）设计“抵制赌博”宣传海报，提升学生的法治意识。

（2）开展“我是守法好少年”演讲比赛，激发学生学习法治知识的兴趣。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调拒绝赌博的重要性，引导学生树立法治观念。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）撰写一篇关于拒绝赌博的感悟文章。

（2）向家人宣传赌博的危害，共同抵制赌博。

本教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，突出重点难点，旨在培养学生的法治素养，提高其自觉抵制赌博的能力。教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

知识点梳理

1.赌博的定义与法律性质

-理解赌博的含义，认识到赌博在我国是违法行为。

-掌握赌博的法律性质，了解相关法律法规。

2.赌博的危害

-认识到赌博对个人、家庭和社会的严重影响。

-了解赌博导致的犯罪行为，如盗窃、诈骗等。

3.拒绝赌博的方法与技巧

-学会如何抵制赌博诱惑，提高自我约束能力。

-掌握拒绝赌博的方法，如避开赌博场所、拒绝赌博活动等。

4.法治观念的培养

-树立正确的法治观念，认识到遵守法律的重要性。

-了解法治社会建设的目标，积极参与法治宣传活动。

5.案例分析

-通过教材中的案例，分析赌博的危害及影响。

-学习案例中人物的教训，提高自己的法治意识。

6.互动交流与讨论

-学会在小组合作中分享经验，共同探讨拒绝赌博的方法。

-提高表达能力，学会倾听他人意见，形成共识。

7.创新宣传与倡导

-设计宣传海报、演讲比赛等形式，激发学生学习法治知识的兴趣。

-倡导家人、朋友共同抵制赌博，营造良好的法治氛围。

8.课后实践与应用

-将所学知识运用到实际生活中，自觉抵制赌博。

-关注社会赌博问题，积极参与法治社会建设。

内容逻辑关系