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双减背景下的作业设计与管理培训心得体会

我们得到了一些心得体会以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，

这样就可以总结出具体的经验和想法。应该怎么写才合适呢？以下是山草

香给大家分享的9篇双减背景下的作业设计与管理培训心得体会，希望能

够让您对于双减背景下作业设计与管理心得的写作有一定的思路。

区中学认真贯彻落实国家“双减”政策要求，统筹谋划，全面部署，

以全面提升课后服务质量为抓手，确保“双减”工作落地见效。新学期以

来，区中学充分挖掘校内资源，本着“学生自愿、自主申报、内容多元、

积极服务”的原则，开发了体育锻炼、阅读辅导、德育成长、特长发展等

多元课程，开展了丰富多彩的课后服务活动，实现了文化学习与兴趣培养

有机结合。

一、阳光体育强体魄

为增强学生身体素质，学校利用课后服务时间结合中考体育项目开展

田径训练、集体跑操等体育活动，让学生在锻炼身体的同时释放一天的学

习压力，有效促进身体负能量清零，做到劳逸结合。

二、特长发展显风采

为发挥学生特长，提升学生的自信心，学校开展了“我的青春我做主”

的活动，学生们在此活动中积极参与、展现当代中学生的风采，各展所长。

学校书法社的活动开展的如火如荼。

三、学科辅导促提升

为切实减轻学生课业负担，帮助家庭解决看护难题，积极回应社会诉

求，提升老百姓对教育的获得感和满意度，在上级教育主管部门的指导下，

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学校精心开展了学科类课后服务，有效缓解了家长辅导难的问题。落实

“双减”不遗力，作业减量不减质。

多元活动课程和精心课后服务，增强了学生体魄，丰富了学生精神生

活，减轻了学生课业负担，缓解了家庭焦虑。我校在探索推进新时代学校

高质量发展的道路上，迈出了新的坚实步伐。

作业是教学过程中一个组成部分，是课堂学习的知识技能及时巩固的

重要途径；是学生解决问题、创新实践、思维能力提升的重要途径。课上

听讲基本只能达到会用”，要使学习的知识形成技能，转化为能力，还

通过复习、完成作业等活动才能实现。

现今，孩子的课业压力是比较大的，有些孩子写作业都要写到晚上很

迟。这是个大问题。在“双减”政策下，要想解放孩子，最关键是要解决

作业设计的问题。

昨晚听了陈特关于“双减”政策下的有效作业设计的分享，收获满满。

接下来讲讲我的一些心得体会。

一、要设计好作业的时间。

作业时间不是越长越好，超过了一定时间以后，学生可能作业做的时

间越长，学习效果就越不好。如果导致睡眠不足，还会影响第二天的学习

状态和效率。

二、要设计分层作业。

每个学生的基础不同，接受能力不同，作业的效果也就不同。从培养

核心素养的角度来看，作业应该具有情境化，注重学习知识和技能，要围

绕一定的主题来完成，注重作业的开放性。越开放的题目，就越能够激发

孩子探索精神。

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三、设计趣味性作业

小学生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机兴趣就会直接影响学

习活动，促使他们思维处于积极状态，产生强烈的求知欲。设计具有童趣

和亲近性的作业，能使学生有极大的学习热情和主动性。

四、设计生活化作业

《课程标准》指出：数学学习应从学生已有的经验和知识出发，让学

生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。所以应把数学

作业和学生的生活实际相结合，经常布置一些与生活息息相关的作业，让

所学的知识得到应用拓展与延伸。

五、设计探究性作业

新课程倡导学生积极探究，创新知识，培养分析、解决问题的能力。

人们往往把作业的功能定位于巩固知识，导致作业机械重复。为此，作业

设