小学劳动教育课程开展情况.pdf

小学劳动教育课程开展情况--第1页

XXXX小学劳动教育课程开展情况

为全面加强新时代学生劳动教育奠定良好的基础，努力构建德、

智、体、美、劳全面培养的教育体系，培养全面发展的时代新人，按照

上级通知指示要求，现对学校劳动教育开展情况，劳动教育课程落实

情况汇报如下：

XXXXXXXX

坊子区街道小学秉承“全人教育”办学理念，结合

自身办学实际，积极响应国家教育政策方针，多措并举将劳动教育融

入学校全人教育办学体系，打造劳动教育课堂教学与劳动教育实践新

样态，有效促进了学生劳动意识的提升与良好劳动习惯的养成，增强

了学生的劳动自主探究与实践能力，促进了学生全面发展。

一、编制形成了《劳动教育指导手册》。

在课程体系框架图的基础上，学校组织骨干教师编写了《劳动教

育指导手册》，手册遵循学生的身心成长规律与学生年龄特点，共分低

年级、中年级、高年级三册，充分考虑各年段的衔接，通过劳动教育课

程的系统开设，努力实现家庭劳动教育的日常化，学校劳动教育的规

范化，社会劳动教育多样化，增强劳动教育综合育人实效。

二、开发特色课程，提高劳动育人技能。

组织了丰富多彩的具有方向性、时代性、整合性和特色性的创新

劳动教育主题活动。

劳动教育与主题活动相融合。学校以劳动教育课程体系为核心，

结合德育活动、传统节日，每月确定劳动教育主题，开展丰富的劳动实

小学劳动教育课程开展情况--第1页

小学劳动教育课程开展情况--第2页

践活动。例如：九月份的“学习与成长”主题，包括新学期劳动规划、

关爱身边的动植物、收花生等；十月份“传统与科技”主题，包括传统

节日重阳节主题活动探究、学校科技节等；十一月份“实践与体验”

主题，包括劳动技能大比拼、走进劳动教育基地劳动研学；月十二月份

“传承与创新”主题，包括校园艺术节之“我有一双小巧手”、传统

劳动技能展示。各年级根据月份主题设计具体的活动项目，如劳动技

能大比拼，开展叠衣服比赛、系红领巾比赛，系鞋带比赛、变废为宝展

评，高年级开展缝纽扣比赛、“我的拿手菜”展评等。

通过以上劳动教育活动，为学生创设展示劳动创新技能的平台，

激发了学生参与劳动的热情，增强了劳动教育的育人实效，为打造知

识型、技能型和创新型劳动人才奠定了基础。

三、融合学校办学理念，科学架构课程体系

我校的办学理念是“全人教育”，培养目标为“培养有道德、有

知识、有能力、品学兼优全面和谐发展的中国小公民”。学校立足自身

办学实际，以劳动教育国家课程标准和学科核心素养为依据，以学校

办学理念和育人目标为出发点,将劳动教育课程体系与学校课程组织

架构有机融合。

基于“践行全人教育，让每个孩子全面发展，为拥有成功人生奠

基”的培养目标，坚持从“尊重劳动”、“体悟劳动”、“崇尚劳动”、

“热爱劳动”四方面推进劳动教育的实施，学校成立了以校长为主导

的领导小组，强化了过程管理与指导。学校劳动教育课程教研组深入

研究劳动教育课程标准，分年级分学段进行系统解读，并以其为依据，

小学劳动教育课程开展情况--第2页

小学劳动教育课程开展情况--第3页

结合省市区有关劳动教育政策文件，充分考虑学生年龄特点与心理认

知特征，在已开发与实施的基础类学科课程的基础上，根据学校的办

学理念与育人目标，拓展添加系列具有区域前瞻性的劳动教育校本内

容，科学制定“XXXX小学劳动教育课程体系框架”，呈现劳动教育内

容，明确了劳动教育清单，推动着劳动教育落实落细。