中学历史教学方法探究范文5篇.pdfVIP

中学历史教学方法探究范文5篇

教师中心的方法，主要包括讲授、提问、论证等方法，具体情况

具体分析，下面给大家分享一些关于中学历史教学方法探究范文5篇，

希望能够对大家有所帮助。

中学历史教学方法探究范文1

高三年级伊始，各学科转入全面复习阶段，我所带的历史学科也

是这样。2011年高考能否取得理想成绩，取决于全体师生齐心协力，

同舟共济。尽管我分担学校部分行政工作，但我会竭尽全力地做好高

三复习工作，为学校2011年高考取得辉煌成绩贡献自己的力量。

一、学情分析

具体的教学(复习)计划应从学生的实际情况出发，并服务于新课程

下的高考。我所带的高三208班、213班、215班，其中208、213

班为特长班，215班为文化班。这三个班的学生成绩参差不齐，而且

一直不够稳定，其中有学生的原因，比如在是识记基础知识方面不够

下功夫，钻研学习的劲头不足，等、靠、要的依赖思想比较严重;学生

的习题训练量不足，学生见的少，从而导致部分学生对自己的真实水

平不能正确认识;许多学习自觉性差的学生，再加之老师对检查力度不

强，督促不及时，对很多知识总是似是而非。

二、高考动向分析

2011年我省首次开始新课程的新高考。从2010年新高考历史试

卷来看有以下特点：

(1)侧重考核学生对历史史实的掌握，强调对历史事件过程的学习，

回到学习历史最基本的层面。

(2)侧重考核学生对历史史料的阅读、表述能力，以及从不同角度

剖析问题的能力，这是对历史学习更本质的要求。

(3)重视考核学生的历史感悟能力。

总之，对学生历史知识的学习提出了更高的要求。选择题出现了

对历史事件细节的考察，尽力还原历史的本来面目;非选择题的的设计

集中体现了“论从史出”的观点，题的阅读量很大，要求学生从中根

据要求提取相关历史信息，难度有所增加。值得注意的是有一部分题

直接来自人民教育版的教材内容，而其他版根本就未提及过，因此，

参考别的版本的教材，也是非常必要的。

三、复习措施

(1)首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学

科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用心学，

人人都会有收获，让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。

再者用往届学生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，而是完全有这

种可能。

(2)课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个

方面：

讲，给学生讲清知识框架，讲透前后知识的内在联系，梳理经济、

政治和文化之间的关系。讲的内容注意结合其他版本，尽力弥补知识

的疏漏点。

练，之前做好学生记忆的巩固，指导记忆方法。坚持学生的做在

前，教师的指导在后。针对选择题指导学生运用排除法，用已知推导

出未知，审题时注意表示时间限制、范围限制的词，按题目要求答题。

对于非选择题指导学生先读题，然后带着疑问阅读史料，从材料中层

层分析其表述的内在含义，并训练准确表达的能力。

此外，指导学生用好手中的复习资料《备战新课程高考·历史通史

复习新思维》，引导学生在听讲的基础上，看课本看资料，坚持自学

钻研，变被动学习为主动学习。

(3)针对学生在学习上的个体差异，在辅导方法上采取大同小异的

方法，大同，大多数学生紧跟老师的辅导步伐，能把讲的内容、习题

弄懂弄透。小异，对于还有可能拔高的学生，就要提出更高的要求，

鼓励他们在现有资料之外，练更多的题，多钻研，长见识，不断提高

历史学习水平。

四、复习进度

截止2010年12月，完成选修三的学习和中国近代现代史的复习。

截止2011年的3月，完成世界历史的复习。

2011年4月止5月底补缺补漏，有目标有针对性的训练，迎接高

考。

中学历史教学方法探究范文2

新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。为

了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：

一、指导思想方面。

认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、

《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法

律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚

于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课

堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养

学生“