3.1《百分数:百分数的意义》(教学设计)-六年级数学上册精品课堂系列(北京版).docx

3.1《百分数:百分数的意义》(教学设计)-六年级数学上册精品课堂系列(北京版).docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

3.1《百分数:百分数的意义》(教学设计)-六年级数学上册精品课堂系列(北京版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《百分数:百分数的意义》是人教版小学六年级数学上册的一章内容。本章主要介绍百分数的定义、性质和应用。通过本章的学习,学生能够理解百分数的意义,掌握百分数的计算方法,并能够运用百分数解决实际问题。教材通过生动的例题和练习题,帮助学生巩固百分数的概念,并培养学生的数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学交流四个方面展开。学生通过学习百分数的意义,能够理解百分数的概念,掌握百分数的计算方法,并能够运用百分数解决实际问题。在这个过程中,学生将培养数学抽象的能力,通过具体实例理解百分数的含义,并将百分数运用到实际问题中。同时,学生还需要具备一定的逻辑推理能力,能够运用逻辑推理的方法分析和解决与百分数相关的问题。此外,学生还需要进行数学建模,通过运用百分数建立数学模型,解决实际问题。最后,学生在学习过程中需要进行数学交流,能够表达和解释百分数的相关概念和方法,并与同伴进行交流和讨论。通过本节课的学习,学生将能够提升自己的数学核心素养,培养解决问题的能力和思维方式。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识:在学习《百分数:百分数的意义》这一章节之前,学生应该已经掌握了小数和分数的基本概念,能够进行简单的加减乘除运算,并理解了基本的数轴概念。此外,学生还应该具备一定的抽象思维能力,能够通过具体实例理解抽象的数学概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生对数学保持着较高的兴趣,尤其是那些能够激发他们思考和解决问题的教学内容。在学习能力方面,学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力,能够通过小组讨论和合作解决问题。在学习风格上,学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习,对于形象直观的教学资源更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习百分数的意义时,学生可能会对百分数的定义和运用感到困惑,特别是理解百分数与分数、小数之间的联系。此外,学生可能在解决实际问题时,不知道如何正确运用百分数,特别是在处理复杂问题时,可能会出现逻辑推理不清晰的情况。还有,部分学生可能对数学语言的表达和交流不够自信,需要老师在课堂上给予更多的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《百分数:百分数的意义》这一章节所需的教材,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行直观的展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握百分数的意义。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,例如准备一些实际物品让学生进行观察和操作,以加深对百分数概念的理解。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够进行小组讨论和实验操作,促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“百分数的意义”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解百分数的知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解“百分数的意义”课题,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“百分数的意义”,激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点:详细讲解百分数的定义、性质和应用,结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动:设计小组讨论、实际举例等活动,让学生在实践中掌握百分数的运用。

-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动:积极参与小组讨论、实际举例等活动,体验百分数的应用。

-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解百分数的知识点。

-实践活动

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档