《烛之武退秦师》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

教材分析

《烛之武退秦师》选自统编版高中语文必修下册，是古文观止中的经典篇目。本篇文章通过讲述烛之武智退秦师的故事，展示了其卓越的外交才能和深刻的爱国主义精神。课程设计旨在引导学生深入理解文本内容，掌握人物形象、情节结构、语言特色等要点，联系实际生活，培养学生的思辨能力和爱国情怀。同时，通过分析文言文的语言特点，提高学生对古代文化的理解和鉴赏能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课程的重点在于分析烛之武的辩才艺术和人物形象，以及理解课文中体现的爱国情怀和外交策略。难点在于对文言文特殊句式的理解和文本深层含义的挖掘。

解决办法：

1.通过小组合作学习，引导学生分析烛之武的言辞技巧，对比古今语言表达差异，加深对文言文句式的理解。

2.利用多媒体教学资源，展示相关历史背景，帮助学生构建历史情境，从而更好地把握人物形象和文本深层含义。

3.设计角色扮演活动，让学生亲身体验烛之武的辩才艺术，提高学生的学习兴趣和参与度，深化对爱国主题的认识。

4.结合课后研讨，鼓励学生提出疑问，通过师生互动、生生互动，共同解决理解上的难题，突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲述，引导学生深入理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高学生的思辨能力和合作精神。

3.情境教学法：创设历史情境，让学生在角色扮演中体验文言文的魅力，增进对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示课文背景、难点解析，增强教学的直观性和趣味性。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资料，拓展学生视野，辅助课后自主学习。

3.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示春秋时期诸侯国争霸的历史背景，提出问题：“在国家危难时刻，一个智者的辩才如何拯救国家？”引发学生对课文主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过讲述的方式，引导学生了解《烛之武退秦师》的故事情节，强调烛之武的辩才艺术和爱国精神。

-对文言文中的重点词汇、句式进行解析，如“夜缒而出”、“微夫人之力不及此”等，确保学生理解文言文的基本用法。

-分析烛之武的人物形象，探讨其在外交场合中所展现的智慧和勇气。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论烛之武的辩才技巧及其在外交中的策略，每组选代表进行汇报。

-课堂提问：教师针对课文内容进行提问，检查学生对重点知识的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生模拟烛之武与秦师对话的场景，进行角色扮演，体验文言文的实际运用。

-创新教学：鼓励学生运用现代语言重新表达烛之武的辩词，提高学生的语言表达能力。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对难点问题，组织学生进行小组研讨，引导学生深入挖掘文本含义，解决问题。

-联系实际生活，让学生思考在现代生活中如何运用类似的思辨能力和沟通技巧。

6.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调烛之武的辩才艺术和爱国精神。

-鼓励学生在课后继续思考和探索文言文的魅力。

7.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的感悟，要求结合课文内容和自身思考。

-预习下一课内容，为下次课堂讨论做好准备。

整个教学过程设计紧扣课文内容和教学目标，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和爱国情怀。在教学过程中，充分关注学生的学习需求，确保学生理解和掌握新知识，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《古文观止》中其他著名篇目，如《岳阳楼记》、《出师表》等，以便学生更全面地了解文言文的风格与特色。

-相关书籍：《中国古代外交史》、《春秋战国时期的诸侯国关系》等，帮助学生深入了解春秋时期的历史背景和国际关系。

-文化讲座：组织学生参加关于古代礼仪、辞令文化的讲座，使学生更好地理解古代外交辞令的艺术。

-视频资料：收集有关烛之武故事的动画片或纪录片，让学生通过视觉形象加深对课文内容的印象。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读《古文观止》等经典文言文著作，提高文言文阅读能力，感受古代文化的魅力。

-建议学生关注古代外交史的学习，了解古代外交家的智慧和策略，将所学知识与现实生活中的沟通技巧相结合。

-组织学生进行小组研讨，探讨烛之武