八年级下册物理第六周资料.pdf

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初二物理第六周(二力平衡)

一、知识点提炼

(一)、合力的概念

若一个力产生的作用效果,和几个力产生的作用效果相同,这个力就是其他几个

力的合力;其他几个力就是这个力的分力。

(二)、力的合成

1、作用在同一物体、同一直线的两个力

(1)同向:大小:FF+F方向:同两力方向

12

(2)反向:大小:F┃F-F┃方向:与较大力相同

12

2、任意方向两个力的合成

大小:┃F-F┃≤F≤F+F

1212

(三)、二力平衡

1、二力平衡条件:作用在同一物体、大小相同、方向相反、同一直线

2、二力平衡实验

(1)为什么选用带滚轮的小车而不用滑块?

答:减小摩擦力对实验的影响。

(2)选用质量大的还是质量小的小车?

答:选用质量小的,因为这样对桌面的压力小,摩擦力小,对实验的干扰减少。

(3)如何彻底消除摩擦力对实验的影响?

答:将小车换成小纸片

小车优点:有桌面可以避免自身重力影响;

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缺点:与桌面之间的摩擦力对实验造成干扰。

卡片优点:可以避免摩擦力的影响;

缺点:自重对实验结果有影响。

4

()如何探究二力平衡的四个条件?

答:同体:将纸片剪成两半

等大:钩码的数量

反向:拉力作用在纸片同一侧

共线:将纸片扭转一定角度

3、平衡状态与平衡力

静止或匀速直线称之为平衡状态

处于平衡状态时受到的力称为平衡力

物体受平衡力时,合力为零

4、平衡力与相互作用力

(1)一对平衡力的条件:

大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体

(2)一对相互作用力的特点:

大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体

(四)、摩擦力大小

1、静摩擦力大小

静摩擦力的大小等于与之平衡的力的大小

2、滑动摩擦力大小

1

()找匀速直线运动用受力平衡来求;

(2)压力大小和接触面粗糙程度确定,滑动摩擦不变

3、总结

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摩擦力只能通过找平衡状态用受力平衡来求

4、实验改良

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二、精选试题

1.如图是“高空王子”阿迪力高空走钢丝,打破吉尼斯世界纪录的场景。阿迪力

手持平衡竿在钢丝上行走时,下列说法正确的是()

A.人对钢丝的压力是由于钢丝的形变产生的

B.人(含竿)的重力和人对钢丝的压力是一对平衡力

C.钢丝对人的支持力和人(含竿)的重力是一对相互作用力

D.晃动平衡竿是为了尽量使人(含竿)重力的作用线通过钢丝

2.下列四个图象中,所描述的物体其运动状态没有处于平衡状态的是()

A.B.C.D.

3ABF

.如图所示,叠放在一起的物体和,在水平拉力的作用下,一起以速度

v沿水平地面向右做匀速直线运动(不计空气阻力),则下列结论中正确的是

()

A.B的重力与地面对B的支持力是平衡力

B.A与B之间的摩擦力为0

C.地面对B的摩擦力与A对B的摩擦力是一对相互作用力

D.B与地面之间的可能比A与B之间更光滑

4.学校趣味运动会上,体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬,此过

程中,他受到摩擦力的大小和方向是()

A.等于600N,竖直向上

B.等于600N,竖直向下

C.大于600N,竖直向下

D.大于600N,竖直向上

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5.如图所示,质量为40kg的小明分别顺着较光滑的杆和粗糙绳匀速下滑,两次

f

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