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英语教师课堂教学评价（精选14篇）

在日常生活或是工作学习中，说到评语，大家肯定都不陌生吧，篇

幅、重点等均不受拘束。那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编帮大

家整理的英语教师课堂教学评价，仅供参考，大家一起来看看吧。

英语教师课堂教学评价篇1

在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示

出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过

程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和

益友语言知识的运用能力。

教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法

和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理

运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学

环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师

关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，

教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强

情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容

易接受。

教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例

句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，

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逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多

的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计

算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对

课文理解。

小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，

活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默

契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟

悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同

发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让

学生积极主动的配合课程。

这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，

任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老

师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，

自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维

能力的积极尝试，

英语教师课堂教学评价篇2

上午听了杨老师的英语课，觉得自己又收获了一把。老师的课堂都很

精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系

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和谐，取得了不错的教学效果。下面，我就具体对杨老师这节课说一说我

的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！

一、注重营造和谐融洽的课堂氛围

杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。

以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐

融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的

教学效果。

二、注重遵循学生的发展认知规律

1、旧知引入新知。课堂伊始，教师对A部分的食物类单词进行了复

习。接着，借clock展开对话，“It‘s10oclock.I’mhungry.CanIhave

some?？Ha