陈桂红 记叙文.ppt

现代文阅读

——人物形象分析;教学重点：怎样分析人物的形象。

教学难点：分析人物形象的方法过程。

教学方法:圈点勾画法;

这么鲜明的人物形象

我们是通过什么方法品析出来的?

学生思考后回答;

3、分析人物形象的方法到底是不是同学们所说的这些呢?

接下来我们通过具体的例子，看看能运用什么样的方法来品析人物形象的。

;二、品析人物的方法及过程

（一）从下面各文段中分析人物形象，说说你将借助什么样的方法来分析。;出示例文

1、每年到了春天的时候，父亲还会认真地告诉我回到我们家乡来的鸟叫什么名字。原野里许多花草的名字，花草的药用功效，也是父亲认真教给我的.

2、父亲教我把不肯就范的马,套在马车上，父亲教我锄草、耕耘土地，父亲教我在风很大的日子站在庄稼地里撒肥料等。父亲教我的割麦子、种玉米、栽红薯、种芝麻这些本事------

3、莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》中，对主人公菲利普菲利普夫妇对于勒态度的前后不同变化，展现了他们的形象。;

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;;;;归纳小结：品析人物的几种方法.

方法一、梳理事情分析法.

方法二、人物描写分析法.

方法三、环境描写分析法.

方法四、表达方式（抒情分析）法.

方法五、侧面描写分析法.

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（二）说说你从每段文字中，各品出了什么样的人物形象？

;小结

1段中：见多识广,知识面广

2段中：勤劳能干

3段中：自私自利、唯利是图、冷酷无情

4段中：穷困潦倒、好吃懒做、受人欺凌

5段中：迂腐而善良的性格特征

6段中：爱财如命的性格

7段中：受人戏弄内心痛苦，无力争辩无奈和辛酸

8段中：揭示了孔乙己悲惨的结局

19段中：预示孔乙己悲惨命运：

10段中：学有所获,很有才略

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7、“他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提垦”

受人戏弄内心痛苦，无力争辩无奈和辛酸

8、我现在终于没有见------大约孔乙己的确死

孔乙己悲惨的结局

;9、晚秋过后秋风是一天凉比一天,看看将近初冬,我整天的靠着火,也须穿上棉袄了-------孔乙己盘着两腿出场------

孔乙己悲惨命运：

10、及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

学有所获、很有才略、刻苦勤学;归纳小结人物形象分析步骤技巧

第一步：抓住描写方法（外貌，语言，动作，神态，心理）事件、环境、抒情或者侧面描写

第二步：寻找表现特点的词句

第三步：分析原因

第四步：得出结论（他是个怎样的人）

1抓角度、2寻特点、3分原因、4、结论;

（四）我们初步懂得了分析人物的五种方法、

圈点勾画词语和句子的技巧以及分析的步骤。

现在看看我们能不能运用这些方法和技巧

进行课外阅读——分析人物形象;

;;2:文中运用哪些人物描写,这些人物描写对刻画人物形象有什么作用?

三次写到母亲“左脚抬起,落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”

走路的姿态坚强伟大对母亲的感激愧疚;

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4:第15段最后一句话运用什么表达方式或者什么修辞?有什么作用?

那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势,那是生命华美的律动,那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!

比喻排比赞美热爱坚强伟大;

5;找出文中的侧面描写,并且说说它的作用?