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六年级上册劳动全册教案

劳动项目一《使用洗衣机》教学设计

课题

使用洗衣机

单元

一单元

学科

劳动

年级

六年级

学习目标

1.劳动观念：通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。

2.劳动能力：了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。3.劳动习惯与品质：在劳动中，养成认真、细致做事的劳动品质。

4.劳动精神：在使用洗衣机的过程中，培养热爱劳动的精神。

重点

通过使用洗衣机，养成生活自理的劳动观念。

难点

了解使用洗衣机的方法，掌握使用洗衣机的步骤，提高动手实践能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

猜谜语：又长又方一个箱，水儿清清像池塘，没有风儿起波

浪，能替人们洗衣裳。(打一电器)。谜底：洗衣机。

洗衣机是我们生活的好帮手。

小伙伴们，你们会使用洗衣机吗?今天，我们一起学习使用

猜谜引发思考，引入主题。

通过猜谜，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话

洗衣机吧!出示课题。

题，启发学

生，为后文铺垫。

讲授新课

一、自己的事情自己做1.准备好了

洗衣液或洗衣粉待洗衣物衣架

二、开始洗吧

1.使用洗衣机的过程：

(1)拿出待洗衣物。

(2)将待洗衣物放入洗衣机。添加洗衣液或洗衣粉后，根据衣物的材质，先选择不同的洗涤模式，再选择需要的水量。小贴士：

洗衣服时洗衣粉、洗衣液、洗衣皂到底怎么控制用量?

用量：洗衣粉=1/2洗衣液

阅读、了解使用洗衣机所需的物品。

学生根据操作步骤进行实践。

通过劳动准备，引导学生对使用洗衣机做好准备，为学习

打好基础。

引导学生通过动手实践学习刷牙的正确方法，

提高动手实践能力。

洗衣粉属于浓缩型洗涤剂，同样的衣服，洗衣粉的用量是洗衣液的1/2,比如清洗10件衣服，大概需要30克瓶盖的1

瓶盖洗衣液，换成洗衣粉的话半瓶盖就OK了。

看包装说明

用量多了难以漂洗，会增加残留，用量少了又达不到理想的清洁效果。另外浓缩型与普通的洗涤产品用量也不一样。不过别担心，洗衣液、洗衣粉、皂粉的用量在包装上都会有说

明，大家根据衣服的量去对应使用即可。

根据衣服和清洗次数调整

观看视

通过视频，

轻薄的深色衣服，夏天如果一天一洗的话，尽量少放洗涤剂，

甚至不放洗涤剂也可以哦，衣服穿一天时间没我们想象的那么脏浅色衣服要减少洗涤剂的用量，两三件的T恤，使用半小勺的洗衣液也就可以了。

(3)选择适当的程序，启动洗衣机。小贴士

洗衣量不要超过洗衣机的最大重量标注。另外，要把深色和浅色的衣服分开洗涤。

(4)洗涤结束后，取出洗好的衣物。(5)将洗好的衣物挂到晾衣架上。

2.说一说，滚筒洗衣机的用法步骤?视频《滚筒洗衣机的用法步骤》。

洗衣机使用注意事项(1)在洗涤前应小心查看衣物上的标

签，看是否可以水洗、熨烫等，并根据衣物的质地，如棉织、

化纤、羊毛等选择相应的洗涤程序。(2)将颜色进行分类，此外应尽量把新买的有色衣物分开洗涤，查看其是否褪色；(3)洗衣干衣机的干衣容量是洗涤容量的一半，所以在烘干时要注意不可放置过多的衣物，避免烘干后衣物变皱；(4)当选择洗涤或漂洗程序时，不到所选水位，波轮是不会运转的；(5)在脱水程序时，必须将机盖关上，并且不宜时常打

频，使用

洗衣机的过程。

思考：洗衣机的使用方法及注意事项。

实践分

享，说说

自己使

引导学生更加熟练掌握使用洗衣机的方法。

通过讨论，引导学生掌握洗衣机的注意事项

通过劳动成果分享，引导学生了解使用洗衣机的切身感

开盖；(6)绝不可用手接触洗涤脱水桶，以免将手卷入，

发生危险；(7)绝不可洗涤或脱水含有挥发性物质(溶剂、酒精等)的衣物，以免发生事故；(8)(8)洗涤前，应检

查洗涤衣物中是否存有火柴棒、发夹或硬币等杂物，若有，应全部取出。

三、劳动收获

1.把自己使用洗衣机的过程以照片的形式记录下来吧!出示照片。

2.通过使用洗衣机，你有哪些收获与体会?跟大家分享一下吧!

学生1:通过使用洗衣机，掌握了洗衣机的使用方法，锻炼了动手、动脑能力。

学生2:使用洗衣机时，比较脏的衣服或者污渍很难清洗的，

都洗不干净，需要自己先手洗，效果会更好。

三、劳动评价

教师/家长

评价内容自我评价同学互评

评价

了解使用洗衣机的方法

用洗衣

机的感

受。

对自己使用洗衣机刷的劳动实践过程给予正确的

评价。

受。

通过自我评价、同学互

评和老师家长评价，引导

学生增进对自我劳动水平