中小学教育惩戒规则心得体会15篇.pdf

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中小学教育惩戒规则心得体会15篇

中小学教育惩戒规则心得体会1

20__年3月1日,教育部颁布了《中小学教育惩戒规则》的

试行稿,3月23日,卫辉市教体局在进修校举办《中小学教育惩

戒规则(试行)》专题培训,由内黄县教师进修校王国芳校长授课。

王校长带领全体参训教师逐字逐句逐条地阅读了《中小学教育惩

戒规则(试行)》,通过讲解、提问、讨论等形式对教育惩戒进行

了全面解读,让全体参训教师很快掌握了教育惩戒制定的意义、

法律依据、适用范围、实施流程、具体措施、救济途径等等。并当

堂进行自测,检验学习效果,巩固学习效果。这次《中小学教育

惩戒规则(试行)》培训如同及时雨,让我也对教育惩戒有了一定

的理解和认识。

一、《中小学教育惩戒规则(试行)》是在广泛调研、公开征

求意见的基础上制定的,具有非常重要的指导意义,是首次以部

门规章的形式出台的规定,使教育惩戒有法可依,破解了教育惩

戒无度的难题,一定程度上缓解了教师育人过程中“不敢管”的

焦虑,维护了学生和教师的合法权益,也为教师依法育人提供了

保障。作为一名教师,更要深入学习、吃透此次规则的精髓要义,

在日后教学工作中遇到必须惩戒的教育情境时,一定要有尺度、

有温度地开展教育惩戒。

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二、教育惩戒只是一种教育手段,是学校、教师基于教育目

的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,

促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。目的仍是为落

实立德树人的根本任务,教育培养学生成人成才。他为我们今后

行使教育权,管理权指明了方向,更加符合教育的规律,注重我

们育人的效果。

三、教育惩戒要把握惩戒的度。惩戒权不等于上方宝剑,不

代表我们就可以为所欲为。我们要进一步提升职业道德素养,深

入学习相关法律法规,进一步明确教育惩戒权的使用范围、使用

程度,将教育惩戒权与未成年人保护有机结合起来,严格遵守相

关法律法规,不触碰法律红线和道德底线。《规则》中“七类不当

教育行为”决不为。千万莫让重回手中的教鞭伤害了学生,也伤

害了自己。

四、教育惩戒也是出自于“爱”的目的。教育惩戒权的意义

主要在于教育,而非惩戒,因此,教育惩戒的目的是更好地促进

学生的成长,而不是把学生治服。如果为了惩戒而惩戒,让学生

感受不到你的关心、爱护,你的惩戒不仅取得不了良好的效果,

反而会引起学生反感,造成师生敌对,达不到教育的目的。

五、教育惩戒为教师、家庭和学校又搭建了一道沟通和交流

的桥梁,一起制定一起遵守一起守护,在使用惩戒权时,尽量与

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学校、家长密切配合,虚心接受学校、家长、社会的监督,让教育

惩戒最终经得起教育规律和教育实践的双重检验。

六、惩戒的目的最终在于“戒”。惩戒是要让学生清楚哪些

是错误的行为,坚持效果导向,多从心灵上感化,时时处处体现

人文关怀,争取在爱的氛围中,达成惩戒的教育效果。

总之,教育惩戒既确权,也限权,但是都有一个共同的目的:

那就是对学生的爱,让教育实现立德树人的根本任务。相信在《中

小学教育惩戒规则(试行)》的规范下,我们定能更好地使用它,

地服务于我们的教学工作,更好的培养祖国的栋梁人才!

中小学教育惩戒规则心得体会2

《中小学教育惩戒规则》充分体现了依法治国的理念,同时

也体现出

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