《主题七 我是校园志愿者》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版.docx

《主题七我是校园志愿者》教学设计--2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

《主题七我是校园志愿者》是辽师大版五年级下册综合实践活动课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生理解和体验志愿服务的精神与价值。该主题与教材内容紧密结合，围绕校园生活，引导学生从自我做起，培养责任感和奉献意识。课程设计关注学生实际操作与合作交流，将理论知识与实践相结合，促使学生在活动中提升自我管理能力，增强集体荣誉感，符合五年级学生的认知发展水平和实际需求。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的社会责任感与团队协作能力，提升以下核心素养：

1.社会参与：通过校园志愿服务活动，增强学生主动参与社会、服务他人的意识。

2.责任意识：培养学生对自己、对集体负责的态度，学会承担责任。

3.沟通合作：提高学生在团队中的沟通协作能力，学会共同解决问题。

4.自我认知：通过实践反思，促使学生认识自我潜能，培养自信心和自主性。

学情分析

五年级学生已具备一定的自主学习能力和团队合作经验，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识层面，学生已掌握基本的校园礼仪和规范，但对于志愿服务的深层意义和具体实践尚缺乏深入了解。能力上，学生在组织活动、表达观点方面有待提高，需要更多的实践机会来锻炼和提升。素质方面，大多数学生有良好的道德意识和行为习惯，愿意帮助他人，但部分学生在面对困难时可能会表现出依赖心理。

这些特点对课程学习产生以下影响：一方面，学生的积极性和好奇心有利于课程活动的开展，他们能够迅速投入到校园志愿服务的实践中；另一方面，学生在能力上的不足需要在教学过程中得到针对性的指导和培养，以提升他们的实践操作和问题解决能力。因此，本课程设计需兼顾学生的兴趣和能力发展，注重引导和激励，确保每位学生都能在活动中得到成长和提升。

教学资源准备

1.教材：为学生准备《主题七我是校园志愿者》的教材，确保人手一份。

2.辅助材料：搜集与志愿服务相关的图片、视频等资料，以便在课堂上展示，增强学生对志愿者工作的认识。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行分组合作；设置展示区，供学生分享志愿服务经验和成果。同时，确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用图片和视频展示校园志愿者活动的精彩瞬间，提出问题：“你们认为志愿者是什么？他们在校园中扮演着怎样的角色？”通过创设情境，激发学生对志愿者工作的好奇心和兴趣。

-学生分享对志愿者的认识和了解，教师总结并引出本节课的主题：“我是校园志愿者”。

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教材内容，讲解校园志愿者的定义、职责和意义，强调志愿者在校园生活中的重要性。

-结合实例，阐述志愿者应具备的素质和能力，如责任感、团队协作、沟通能力等。

-分组讨论：让学生分组讨论如何在校园中发挥志愿者作用，解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生结合教材内容，分析校园中存在的需要志愿者解决的问题，并提出解决方案。

-各小组分享讨论成果，教师点评并引导学生关注解决问题的创新方法和核心素养能力的拓展。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的内容，提出问题：“作为校园志愿者，我们应该具备哪些能力和素质？如何在日常生活中发挥志愿者作用？”

-学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.创新教学：角色扮演（5分钟）

-分组让学生扮演校园志愿者，模拟解决实际问题的场景，如帮助新生熟悉校园环境、组织环保活动等。

-各小组展示角色扮演成果，教师评价并引导学生关注解决问题的过程和方法。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-针对课堂讨论的校园问题，让学生提出具体的解决方案，并分析解决方案中涉及的核心素养能力。

-教师点评，强调解决问题时应关注团队协作、沟通能力、创新能力等核心素养。

7.教学总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调校园志愿者的重要性和责任感。

-学生分享学习收获，反思自己在解决问题过程中需要提升的能力。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《校园志愿者手册》：详细介绍校园志愿者的职责、权利与义务，以及如何组织和管理志愿者活动。

-《小学生核心素养培养指导手册》：围绕社会责任感、团队合作、沟通能力等核心素养，提供培养策略和实践案例。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察校园中需要改进和解决的问题，如环境卫生、同学间的互助等，并思考如何运用所学知识提出解决方案。

-学生可以自愿组成课后探究小组，针对某个校园问题进行深入调查和研究，形成调查报告，并在下一节课上进行分享。

-建议