职教课件-06.基础模块（下）第六单元-教学课件-第5学时.pptx

基础模块下册教学课件

第六单元学习任务二文本对读——体会“美”第5学时

一、比较屠呦呦与香雪的人生追求二、写作短文

一、比较屠呦呦与香雪的人生追求《青蒿素：人类征服疾病的一小步》的作者——诺贝尔奖获得者屠呦呦和《哦，香雪》中的山村少女——香雪，一个是真实人物，一个是虚构人物，生活在不同时期，成长于不同环境，但她们身上都体现了美：精神之美与人性之美。她们身上都展示了美好的人生追求。说一说，课本中是如何展示两者不同的人生追求的？

交流讨论提示：探究屠呦呦的人生追求，要联系“青蒿素”；讨论香雪的人生追求，离不开“自动铅笔盒”。思考：科学家屠呦呦和青蒿素有怎样的不解之缘呢？山村少女香雪对“铅笔盒”又有怎样的情结呢？

首先是对工作的热情，如写到自己毕业、工作、脱产学习，用“热衷”“丰富宝藏”“精思妙想”等词语，表达对中医药学的热爱之情。在具体研究过程中，她以踏踏实实、严谨认真的态度默默做着繁琐的工作，甚至亲身做志愿者，试验药物疗法。这种对工作的热情，对事业的执着，对科研的奉献，是科学创新的前提。其次是对战胜困难取得成就的信心和勇气，如“青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝”“推动对中医以及其他传统医学的研究，使之最大程度地造福人类”“我和我的同事勇敢地做志愿者”，语句中蕴含着战胜困难的无畏勇气和对祖国中医药学的高度自信。此外，写青蒿素的科研工作时，时时处处不忘团队的作用，体现了作者实事求是的精神和心底无私的胸怀。通篇课文闪现着作者的拼搏之美，非常感人。课文中，屠呦呦在平实的陈述中融入了丰富的情感，也体现了科学家的执着和奉献精神。

小小的铅笔盒象征着知识、尊严和美好的生活，象征着传统农耕文明对现代文明的向往和追求。换铅笔盒这个细节，折射出人物的人性之美。对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求文明的路上奋然前行。在香雪看来，拥有自动铅笔盒，就能找回自尊，就能和其他同学一起生活在同一种文明里。所以自动铅笔盒自始至终是香雪的情结所在。因此，她不惜代价，用一篮子鸡蛋从女大学生手中换来了自动铅笔盒。正是这个铅笔盒，给了香雪巨大的力量，让这个一向胆子小的少女独自摸黑赶了三十里夜路，让她改变了对这个世界的认知。

二、写作短文练习在分析、讨论的基础上，针对两个人物——屠呦呦和香雪的人生追求，写一段文字，谈谈看法。要求有的放矢，观点明确，表达准确，300字左右。为了一个使命执着于千百次实验萃取出古老文化的精华深深植入当代世界帮人类渡过一劫。轻巧地跃上了踏板她打算以最快的速度跑进车厢以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。