《第三章第一节农业的区位选择》作业设计方案-高中地理人教版必修2.pdfVIP

《农业的区位选择》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

本作业旨在巩固学生对农业区位选择的基本理论认识，掌握

区位分析的基本方法，通过实际案例分析，培养学生的综合分析

能力及理论联系实际的能力。

二、作业内容

1.理论知识复习：学生需复习《农业的区位选择》章节中关

于农业区位因素、农业区位选择的原则等基本理论，并整理成笔

记。

2.案例分析：选取一个具体的农业区域（如某省份的农业

区），分析其农业区位选择的成功经验或存在问题。学生需从自

然条件、社会经济条件、技术条件等方面进行综合分析，并给出

改进建议。

3.地图作业：利用地理信息系统软件（如ArcGIS），或使用

纸质地图，标出所选农业区域的地理位置，并在地图上标出主要

的农业资源、交通线路及市场分布等信息。

4.实践报告：学生根据前述案例分析和地图作业的结果，撰

写一篇关于该区域农业区位选择的实践报告。报告应包括区域概

述、农业区位选择分析、问题与建议等部分。

三、作业要求

1.理论知识复习：笔记应条理清晰，重点突出，能够准确反

映学生对理论知识的理解。

2.案例分析：分析应全面、深入，既要有对成功经验的总结，

也要对存在的问题进行深入剖析，并提出切实可行的改进建议。

3.地图作业：地图应准确标注所选区域的地理位置及关键信

息，且布局合理，信息准确。

4.实践报告：报告应结构完整，内容充实，观点明确，分析

深入。报告中引用的数据和资料应准确可靠。

四、作业评价

1.教师将根据学生完成作业的准确性、完整性、逻辑性和创

新性进行评分。

2.鼓励学生在案例分析和实践报告中提出自己的见解和创新

思路。

3.教师将对学生在作业中表现出的理论联系实际的能力、综

合分析能力以及文字表达能力进行综合评价。

五、作业反馈

1.教师将对学生的作业进行逐一评阅，给出详细的评语和修

改建议。

2.对于共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和答疑。

3.鼓励学生之间互相交流作业，互相学习，共同进步。

本作业设计旨在通过多维度、多形式的作业内容，全面提高

学生的地理学习能力和综合素质。通过实践报告的撰写，培养学

生的批判性思维和创新能力；通过地图作业，提高学生的空间认

知能力和信息处理能力。同时，通过教师的反馈和评价，帮助学

生更好地理解和掌握《农业的区位选择》这一章节的内容。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

本作业设计旨在巩固学生在高中地理课程《农业的区位选择》

中学习的知识，加深对农业区位选择的理解，并能够运用所学知

识分析实际农业发展中的问题。通过作业实践，培养学生的地理

思维能力和综合分析能力。

二、作业内容

本节课的作业内容主要包括以下部分：

1.知识点复习：要求学生回顾并总结农业区位选择的主要因

素，包括气候、地形、土壤、水源、市场、交通等。

2.案例分析：选取不同地区的典型农业案例，如水稻种植区、

畜牧业发展区等，要求学生分析其区位选择的合理性和可能面临

的问题。

3.实践应用：结合当地农业发展情况，设计一份农业区位选

择的分析报告。报告需包括选择某一具体农作物的种植，对其可

能的影响因素进行分析，并就其合理性与可行性进行讨论。

4.思维拓展：让学生想象一个新型农业项目，并从区位选择

的角度出发，提出自己的设计方案和理由。

三、作业要求

1.知识点复习部分需全面、准确，能够清晰概括农业区位选

择的主要因素。

2.案例分析部分需具体、深入，能够结合所学知识对案例进

行全面分析。

3.实践应用部分需紧密结合当地实际，分析报告需条理清晰，

逻辑严密。

4.思维拓展部分需有创新性和实用性，能够体现出学生对农

业区位选择的深入理解。

5.所有作业需在规定时间内完成，字迹工整，格式规范。

四、作业评价

1.教师根据学生完成情况，对作业进行打分和评语。评价重

点包括知识点掌握的准确性、案例分析的深入程度、实践应用部

分的条理性与逻辑性、思维拓展部分的创新性等。

2.对于优秀作业，将在课堂上进行展示和分享，以鼓励学生

之间的交流和学习。

3.对于存在问