《第一节 区域发展的自然环境基础》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版19选择性必.pdfVIP

《区域发展的自然环境基础》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

本课旨在让学生掌握自然环境对区域发展的基础性作用，通

过教学使学生能够：

1.理解自然环境要素及其相互关系；

2.识别区域自然环境特征及其对人类活动的影响；

3.学会分析区域自然环境条件与区域发展的关系；

4.培养学生的地理思维能力和综合分析能力。

二、教学重难点

本课教学重点为：

1.自然环境要素的构成及其对区域发展的重要性；

2.区域自然环境特征的分析方法。

教学难点为：

1.学生对复杂地理现象的综合分析能力培养；

2.自然环境与人类活动相互关系的深入理解。

三、教学准备

为确保本课教学效果，需做好以下准备：

1.准备相关区域地图、图表等教学资料，以便学生直观了解

区域自然环境；

2.收集区域发展案例，用以分析自然环境对区域发展的影响；

3.准备多媒体教学设备，以辅助课堂教学，增强教学效果；

4.提前布置预习任务，让学生对课程内容有所了解。

四、教学过程：

1.导入新课（启趣导入）

为了引起学生对本课内容的兴趣，教师可以采用多媒体展示

法进行导入。首先，播放一段关于区域自然环境的美景视频，如

山区、平原、湖泊等地的自然风光。随后，教师提问：“同学们，

你们知道这些美丽的自然景观是如何形成的吗？它们与区域发展

又有什么关系呢？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和探究欲

望。

2.知识点讲解（系统讲解）

（1）区域自然环境概述

在这一环节中，教师首先讲解区域自然环境的概念，包括地

理区位、地形地貌、气候条件、土壤植被、水资源等要素。并通

过图表、地图等形式，让学生直观了解区域的自然地理特征。

（2）自然环境对区域发展的影响

讲解自然环境对区域发展的重要性，包括资源开发、生态环

境保护、农业发展、城市规划等方面的影响。教师可以通过案例

分析，如某个区域的经济发展如何受到其自然资源的影响，让学

生更加深入地理解自然环境与区域发展的关系。

（3）区域发展的自然资源基础

详细介绍区域发展的自然资源基础，包括水资源、土地资源、

矿产资源、生物资源等。通过实例分析，让学生了解不同资源在

区域发展中的重要作用。

3.互动教学（师生互动）

（1）小组讨论

将学生分成小组，每组讨论一个具体的区域（如长江三角洲、

黄土高原等），探讨该区域的自然环境特征及其对区域发展的影

响。小组内成员相互交流观点，形成小组意见。

（2）角色扮演

选取几名学生扮演不同区域的“区域发展顾问”，其他学生向

“顾问”提问关于该区域自然环境与发展的相关问题。“顾问”需根

据所学知识进行回答，锻炼学生的应用能力和表达能力。

（3）课堂提问

教师根据本课内容提出相关问题，让学生思考并回答。通过

提问，检验学生对知识点的掌握情况，同时鼓励学生主动思考和

表达。

4.实践操作（实践应用）

（1）绘制区域自然环境图

让学生根据所学知识，绘制一个区域的自然环境图，包括地

形、气候、水系等要素。通过绘图，加深学生对区域自然环境的

理解。

（2）编写区域发展建议书

结合所学知识，为某个具体区域编写发展建议书，包括资源

开发、环境保护、城市规划等方面的内容。锻炼学生的应用能力

和创新思维。

5.课堂总结（归纳总结）

在课堂即将结束时，教师进行课堂总结。回顾本课重点内容，

包括区域自然环境的概念、自然环境对区域发展的影响以及区域

发展的自然资源基础等。同时，强调学生在学习过程中应注意的

问题和方法，为下一课的学习做好铺垫。

6.作业布置（课后延伸）

布置相关作业，如让学生收集关于某个区域的自然环境资料，

撰写一篇关于该区域自然环境与发展的分析报告。通过课后延伸，

巩固学生对本课知识的掌握，同时培养学生的自主学习能力和信

息收集能力。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标

本节课的教学目标是使学生能够：

1.深入理解区域自然环境的基本构成要素及其相互关系；

2.掌握分析区域自然环境对区域发