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2024年班级读书活动总结参考

本学期，我们推行了意大利获奖作品《爱的教育》的阅读活动，此书巧妙地融入了各种深沉的爱，如师生之爱、亲情之爱、友情之爱等，使学生在阅读中受到爱的熏陶。同时，通过生生之间的推荐，激发了学生对阅读更广泛的兴趣。

我常向学生阐述这样的观念：“你分享一点知识，我分享一点知识，我们就能共同积累丰富的知识。”因此，我鼓励学生在读书活动中采用多种方式进行交流。在课堂上，学生们对阅读过的寓言进行讲述、表演和评价，大家积极参与，一节课下来仍觉意犹未尽，这极大地提升了他们阅读寓言的兴趣，也帮助他们养成了阅读寓言故事的习惯。

六、积极推动阅读实践及展示活动

1、组织阅读活动

本学期，我组织了故事会、读书心得分享会、诗词比赛、语文乐园竞赛等活动。在“故事会”中，学生分享自己通过阅读获取的故事；在“读书心得交流会”上，他们推荐好书，共同进步；在“赛诗会”中，我们进行古诗接龙等比赛，丰富了古诗学习的形式。在这些活动中，我尽量为学生提供多种机会，让他们运用所学知识，提升语文素养。

2、撰写读书笔记

学校一直倡导做笔记的阅读习惯，因此我要求每位学生准备一本读书笔记，用于摘录精彩段落，编写阅读大纲，记录心得体会等。每月进行一次笔记展示和评选，以此树立优秀学生典范，作为“读书之星”评选的依据。

3、建立读书档案卡

每位学生制作一张读书卡，展示个人才艺，包括读书格言、阅读过的书籍、记下的诗词、读书收获等内容。通过展示和评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的热情。

4、制作读书小报

学生在老师或家长的协助下，收集读书资料、格言和读书心得，每月制作一期“读书小报”。班级定期组织展览和评比，同时也响应学校号召，鼓励学生制作精美的书签，展示他们的创造力。

5、举办旧书交换市场

让学生将家中闲置或已阅读过的书籍带到学校，与其他同学进行旧书交换，实现资源共享。

6、举办多元化的班级读书活动

我们进行了课本剧表演，让学生通过表演加深对阅读内容的理解；举办“故事大王”比赛，让孩子分享所看的故事；举行“作文比赛”，鼓励他们用文字表达感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”等活动，让学生在活动中充分体验阅读的乐趣。

7、精彩__分钟

每天利用语文课前__分钟，让学生轮流上台分享阅读收获，可以是故事、笑话、科学知识等。教师随后进行简短点评，扩展相关知识，提炼学生的阅读方法，或提出建议，激发他们的进一步阅读。

七、构建家庭阅读环境

我班积极参与“小手拉大手，同读一本书”亲子阅读活动，将家庭引入到热爱阅读的行列中，争取家长的支持和配合，为孩子创造良好的家庭阅读氛围，使学校和家庭形成合力，共同为孩子的阅读活动创造有利条件，拓展阅读空间。

八、取得的成果

本学期，我班的“我读书，我快乐”活动取得了显著的效果。每个孩子在不同程度上都体验到了课外阅读带来的乐趣，达到了“享受阅读，做快乐的读书人”的目标。学生的阅读兴趣显著提高，他们在学校的朗读比赛、讲故事比赛、手抄报比赛、读书笔记评选、阅读之星评选等活动中表现出色，班级的读书笔记比赛更是获得了第一名的好成绩。

“书香班级”活动在我班产生了积极影响，提升了学生的文化品味，缓解了普遍存在的浮躁情绪，帮助他们自我发展和完善。孩子们沉浸在书的世界中，学会了分享，会向同学推荐好书，与同学交流阅读，将已读过的书捐给班级图书角。班级内形成了浓厚的阅读氛围，对学风的良性发展起到了促进作用。

读书活动的开展，使阅读成为了孩子们的习惯和乐趣，他们在这个充满书香的班级和校园中成长、进步。书本已成为我们校园文化中一道亮丽的风景线，我们期待读书成为孩子们生活的一部分，陪伴他们成长。

2024年班级读书活动总结参考（二）

积极性，旨在促使学生全程参与，并能在后续活动中自主执行并完成各项任务。学生们各抒己见，最终我们确定了以读书为主要目标。

2、精心布置教室环境。在确定特色内容后，我立即着手制定计划，并同时搜集资料以布置教室。鉴于我们致力于创建读书特色班级，我认为教室应充满浓厚的书香气息。因此，我设计了以下特色内容：在教室前门正上方醒目位置贴上特色标志；教室两侧墙壁，一侧悬挂“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一侧则贴上用英文注释的特色标语。同时，我更新了一期黑板报，经过不懈努力，教室焕然一新。看着学生们在这样充满书香氛围的教室里学习，我内心感到由衷的高兴。在晨会上，我向学生们阐述了班级布置的意义，并鼓励他们在课间仔细品味这些布置。我告知学生们，我们的特色班级已正式成立，接下来我们将按计划努力完成各项任务。

3、在忙碌中体验快乐。学期初是一个繁忙的时期，特色创建工作占据了我大量的时间。那几天，我的办公桌仿佛变成了一个小型工作坊，我忙着画画、剪纸、粘贴，一旦发现需要补充的内容，便立即前往打印室。