第二篇 第15课 化学实验与探究（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）.docx

第二篇第15课化学实验与探究（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

“第二篇第15课化学实验与探究（高分作业）（教学设计）2023中考科学（专题版）”是人教版初中科学九年级第二学期的教学内容。本节课的主要内容有：化学实验的基本操作、物质的性质探究、实验设计与评价等。通过本节课的学习，使学生掌握化学实验的基本技能，培养学生的实验操作能力、观察能力、思维能力和创新能力。

结合学生所在年级特点和知识深度，本节课的教学重点为：化学实验的基本操作方法，物质的性质探究方法，实验设计与评价。教学难点为：实验操作的规范性，实验现象的观察与分析，实验设计与评价的方法。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，培养学生的实践能力和创新精神。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每一个学生都能在课堂上得到有效的学习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有：科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与责任。通过本节课的学习，培养学生具备以下核心素养：

1.科学探究与创新意识：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流等科学探究能力，激发学生的创新意识。

2.科学思维与科学方法：培养学生运用观察、实验、调查、分类、比较、推理、判断等方法进行科学思维，提高学生的科学方法运用能力。

3.科学态度与责任：培养学生积极主动参与科学学习，乐于探索、勤于思考、勇于实践的科学态度，增强学生对科学知识的热爱与责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了化学实验的基本操作方法，如称量、溶解、过滤等；同时，学生应该具备一定的观察能力，能观察并描述实验现象；此外，学生还应该掌握一些基本的科学探究方法，如提出问题、假设、设计实验等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生，他们对化学实验通常都有一定的兴趣，尤其是那些具有探索精神和动手能力强的学生。在学习能力上，九年级的学生已经有了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但部分学生在实验操作和观察实验现象方面可能还存在一些困难。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过动手实践来学习，有的人则更擅长通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习的初期，部分学生可能会对实验操作的规范性有所欠缺，如称量不准确、溶液配制不均等。在实验过程中，学生可能会遇到实验现象不明显或者观察不到实验现象的问题，这可能会影响他们对实验结果的判断。此外，在实验设计与评价方面，学生可能会缺乏创新性和系统性，需要教师的引导和启发。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、试管、烧杯、试剂、电子白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：教学PPT、实验视频、动画、科学新闻、科普文章等。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、小组合作、实验操作、问题解答、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力或特点。

简短介绍化学实验的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本