统编部编一下语文14-要下雨了获奖公开课教案教学设计.docxVIP

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《要下雨了》教学设计

伊旗第三小学邢丽君

教学目标；

认识13个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。

.2借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。

正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。

初罗理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系°教学重点：

认识13个生字，读准多音字“空”，会写“直”字。

.2借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿”等词语的意思。

3.正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句，能分角色读好课文的对话。

教学难点：

初步理解“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”与下雨的关系=

教学时间：

一课时

教学过程；

一课时

一、 情境导入，揭示题目

观看动画。

学生说说你看到了什么和听到了什么=

揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。

二、 初读课文，整体感知

请同学们打开书，听课文录音，边听边圏画出本课的生字，再标岀自然段的序号.（出示答案）

自由读课文，读准字音，读通句子。思考文中小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？（汇报）

指名分段读课文，其他学生边听边思考：下雨前，燕子、小鱼、小蚂蚁都在做什么？（燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家）

课文内容我们都了解了，想不想和老师一起认一认这一课的生字宝宝？

三、 多种活动，识记生字

自由读词语。

请“小老师”领读。

同桌读去掉拼音的词语

开火车认读

生字宝宝要和我们単独见面你，准备好了吗？你能用什么方法记住这些生字？

伸腰搬坡呢响潮湿消沉

（你发现了什么？你还见过哪些有三点水的生字？）

息闷（他们有什么共同点？）空（多音字）

捕苹果游戏（坐端正，声音洪亮的读出来）

四、 品读课文

请同学们当小白兔，大家边读边做动作。

理解“阴沉沉”，指名汇报。

“直”字教学：中间三横距离均等，不碰到横折，末笔横宽度最长。大屏幕展示学生的书写并加以指导，

比赛，老师和一名同学扮演小白兔，看谁更像小白兔？（小白兔头饰）

指名汇报，为什么老师更像？

全体同学起立当小白兔（齐读）

请一名同学来读一读燕子的话。（小燕子头饰）

潮湿就是空气中有很多小水珠，阴雨天的时候，玻璃上有时候也会出现小水珠。

男生当小白兔和女生当小燕子，教师读旁白。

用“正忙着”说一句话。（训练说完整话）

打开书自由读第2自然段，读完后同桌讨论表格中的内容。

（汇报表格的正确答案）

五、 拓展

拓展下雨前大自然中还有哪些现象，增加学生课外知识储备。

板书:

要下雨了

低飞

透气

搬家

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用“正忙着”说一句话。（训练说完整话）

打开书自由读第2自然段，读完后同桌讨论表格中的内容。

（汇报表格的正确答案）

五、 拓展

拓展下雨前大自然中还有哪些现象，增加学生课外知识储备。

板书:

要下雨了

低飞

透气

搬家

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