PEP人教版五年级英语下册全册教案 .pdf

PEP人教版五年级英语下册全册教案

Unit1Myday

PartA

LetstryLetstalk

【教学目标】

1.能听懂Lefstry部分的内容，并勾选出正确的图片。

2.能听、说、认、读单词when,after、start、usually、Spain.lateo

3.能在日常口语交际中灵活运用句型Whendoyou...?(We...)At...oclock”。

4.能灵活询问做某事的具体时间，并做相应的回答。

【教学重难点】

重点：

能认读单词when,after,start、usually.Spain,late,灵活运用句型“Whendoyou..?

At...oclock”。

难点：

能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner...?Usuallyat...oclock.问答作息时

间。

【课前准备】

1

1.单词卡片;

2.教学光盘或其他录音机设备

3.教学课件

4.人物头饰。

【教学过程】

Step1:Warmmp

(1)教师领唱歌曲“Myweekend”,学生跟唱，营造英语学习氛围。

(2)教师拿出相应的单词卡片，问学生：Whendoyouplaysports?Ss：At6：

00p.m.”同桌两人一组，拿出对应的单词卡片，运用句型“Whendoyou...?”“At...

a.m./p.m.

Step2:Presentation

(1)设置情景教授新的单词。教师问“在西班牙，早餐之后，通常什么时候开

始英语课？”引出并教授新单词Spain,after,when,start,usually。教师针

对刚刚提出的问题给出回答:10：00a.m.”学生点评:“很晚”引出新单词“late”。

板书所有新单词并教授。

(2)情景讲解。ZhangPeng和Pedro正在谈论Pedro在西班牙的活动作息时间，

让学生听录音。

听第一遍时，跟读录音，模仿正确的语音语调听第二遍时，理解对话，并思考：

①WhendoesPedrofinishclassinthemorning?

②WhendoesPedrogobacktoschoolafterlunch?

Whendoclassesstart?

2

(4)WhendoesPedrousuallyeatdinnerinSpain?

听第三遍时，理解对话大意，并尝试复述对话。

(3)同桌两人一组，情景表演对话，教师对表演较好的小组进行表扬，并予以

点评。

Step3:Consolidationandextension

(1)完成“Letstry部分的听力任务，思考ZhangPeng和Pedro在哪儿。

(2)同桌之间自编对话,可模仿“Let，stalk”部分，灵活运用句型uWhendoyou...?

(lAVe...)(usually)at...oclock.”，询问对方的timetable,并将对话表演出来，

巩固句型。

(3)设定几种不同的角色，完成Roleplay。如：taxidriver,cook,footballplayer,

doctor等，戴上表示角色的头饰，同桌之间相互对话。

(4)课堂小练习。

①TheyfinishclassC1o9clock.

A.inB.onC.at

②WhendoyougobacktoschoolClunch?

A.finishB.behindC.after

(3)IgetupC7oclockthemorning.

A.at;onB.in;inC.at;in

Step4:Hom