Unit 1 Our living planet Integrated skills 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册.docx

Unit1OurlivingplanetIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的主题为“Unit1OurlivingplanetIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选修第一册”，主要内容包括两个部分：阅读理解和听力理解。

1.阅读理解：文章主要介绍地球上的生命之源，以及人类活动对生物多样性的影响。通过阅读，学生能够理解文章的主旨大意，掌握生物多样性的概念，以及如何保护生物的多样性。

2.听力理解：对话和短文主要围绕生态环境保护展开，学生需要听懂对话和短文的主要内容，理解其中的观点和态度，并能进行适当的口语表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过阅读和听力练习，提高学生的英语阅读和听力理解能力，使他们在真实的语言环境中能够有效地理解和使用英语。

2.文化意识：通过学习关于生态环境保护的内容，使学生了解不同的文化背景下的生态环境保护观念，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析文章的主旨大意和观点态度，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略和元认知能力，使他们能够独立地学习和掌握知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和听力理解。他们可能已经了解了一些关于生态环境保护的知识，但可能缺乏对于生物多样性保护的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生态环境保护相关的话题可能感兴趣，特别是那些对自然科学感兴趣的学生。他们在英语学习方面具备一定的听力和阅读能力，但可能在理解复杂文章和听力理解方面存在一定的困难。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能遇到生词和长难句的障碍，需要通过词汇学习和句子结构分析来克服。在听力理解方面，学生可能对于不同的口音和语速适应性差，需要通过大量的听力练习来提高。此外，学生可能对于文章的主旨大意和观点态度的把握存在困难，需要通过教师的引导和讨论来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生与教师之间的互动。

-任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和团队合作精神，提高学生的学习兴趣和主动性。

-情境教学：通过创设真实的情境，使学生在实际的语言环境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体设备展示相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，提供更多的学习材料和练习机会，帮助学生自主学习和巩固知识。

-互动白板：利用互动白板进行教学，方便教师进行书写、擦除和编辑，同时可以进行互动式教学活动，提高学生的参与和积极性。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家早上好！今天我们来学习Unit1Ourlivingplanet，这一单元的主题是关于我们生活的地球。在开始阅读之前，我想请大家思考一个问题：你们认为生物多样性的重要性是什么？接下来，我们可以一起讨论一下。

2.阅读理解（15分钟）

首先，让我们快速浏览文章，看看我们能找到哪些与生物多样性相关的信息。在阅读过程中，请注意文章的主旨大意以及作者的观点态度。阅读结束后，我们来分享一下各自的发现。

3.深入学习（20分钟）

现在，让我们深入研究文章中的关键段落。请注意段落中的关键信息和逻辑关系。我会请大家分成小组，每组选择一个段落进行讨论。讨论结束后，每个小组汇报一下你们的学习成果。

4.听力理解（15分钟）

5.小组讨论（10分钟）

现在，让我们讨论一下文章中提到的保护生物多样性的方法。我们可以分成小组，每组讨论一种方法，并阐述你们的理由。讨论结束后，每个小组汇报一下你们的讨论结果。

6.总结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后阅读一篇关于保护森林的文章，并撰写一篇读后感。下节课我们将进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态环境保护相关文章：提供一些关于生态环境保护的英文文章，如《自然》、《科学》等期刊上的相关文章，以丰富学生的知识储备。

-生态环境保护视频资料：推荐一些关于生态环境保护的英文视频资料，如纪录片、访谈节目等，以提升学生