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《列那狐的故事》教案
【导语】
本教案旨在介绍一篇寓言故事《列那狐的故事》，通过阅读、
讨论和互动活动，培养学生的思维能力、表达能力以及道德观念。
同时，通过了解寓言故事的特点和作用，引导学生关注动物保护
和生态环境的问题。
【教学目标】
1.理解并掌握《列那狐的故事》的主要内容和寓意。
2.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3.引导学生关注动物保护和生态环境的重要性。
4.激发学生的创造力和想象力。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
1.教师引导学生回忆课堂上曾经学过的其他寓言故事，如《小
狮子和小兔子》、《乌鸦和狐狸》等。并与学生讨论寓言故事的
特点和作用。
二、阅读与理解（15分钟）
1.学生独立阅读《列那狐的故事》。
2.学生小组讨论，互相交流自己对故事的理解和寓意。
3.整体讨论，学生向全班分享自己对故事的理解。
三、剖析寓言故事（15分钟）
1.教师引导学生分析《列那狐的故事》的主要人物、情节和故
事背后的寓意。
2.学生就自己曾经读过或听过的其他寓言故事进行类比分析，
找出共同的特点和作用。
四、探讨动物保护和生态环境（20分钟）
1.教师向学生介绍动物保护和生态环境的重要性，并引导学生
思考人类应该如何对待动物和环境。
2.学生分组讨论，提出自己的观点和建议，可以展开一场小型
辩论。
五、表演《列那狐的故事》（20分钟）
1.学生根据《列那狐的故事》的情节和角色，自行分组排练表
演。
2.学生进行表演，其他学生进行观看，可以进行评价和点评。
六、创作寓言故事（20分钟）
1.学生自由创作一则寓言故事，要求包含明确的寓意和道德教
育内容。
2.学生交流分享自己的寓言故事，并互相评价和提出改进意见。
七、总结与反思（10分钟）
1.教师引导学生总结今天的学习内容，回顾对动物保护和生态
环境的思考和讨论。
2.学生对今天的学习进行反思，提出自己的收获和不足之处。
【教学延伸】
1.学生可以结合实际情况，策划一场关于动物保护和环境保护
的宣传活动。
2.学生可以进一步探究不同寓言故事的文化背景和地域特点，
从而增加对多元文化的了解。
【教学资源】
1.《列那狐的故事》故事文本
2.寓言故事相关的图片、视频等素材
3.团队合作评价表
4.课堂讨论小组记录表
【教学反思】
本节课通过阅读一则寓言故事，引导学生思考动物保护和生态
环境的问题。通过讨论、表演和创作等多种形式，培养学生的综
合能力和创造力。同时，通过比较不同寓言故事的特点和作用，
培养学生的文化意识和跨文化交流能力。教学过程中注重学生的
参与度和互动性，提高了学生的学习兴趣和主动性。在评估环节，
通过团队合作评价和课堂讨论小组记录等方式，激发学生的自主
学习和思辨能力。
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