关于小学英语绘本教学的现状与解决对策.docx

?

?

关于小学英语绘本教学的现状与解决对策

?

?

刘文汶

【摘要】绘本教学是小学英语学习的重要方法之一，很多小学生由于之前没有接触过英语知识，学起英语十分吃力。同时由于很多小学生的母语知识学习不牢固，极易造成英语字母与汉语拼音字母的记忆混淆，这对于学生学习英语而言是一大障碍，因而绘本教学对于提升小学生的英语情景化理解能力有着不可或缺的作用。如何让绘本教学不偏离以学生为本的教学核心，同时让小学生的英语语感获得更加轻松、单词字母记忆更加高效是当前英语教师所面临的教学难点。让绘本教学回归素质教育，让英语核心素养教育成为绘本教学的主线，是解决当前英语绘本教学困境的必由之路。

【关键词】小学英语;绘本教学;教学改革;兴趣培养;教学情境

一、引言

英语绘本教学图文并茂的特点吸引小学生来学习，这对于学生的学习兴趣提升、英语阅读习惯的培养有着十分重要的意义。但很多小学生的英语学习效率与学习心理并没有达到绘本教学的目的，这一方面是由于学生的英语学习方法不正确，在很大程度上打击了小学生的学习积极性，另一方面是由于学生家长热衷让小学生报各种英语辅导班，忽视对学生英语学习兴趣的培养，这侧面致使英语绘本教学的效率大幅下降。因此扭转英语绘本教学的现状，一是需要教师切实搞清楚小学生的英语学习现状、学习特点与学习习惯，找准问题的根源;二是应当扭转学生家长“唯分数”的传统学习思维，让学生家长的教育态度得到及时扭转。同时充分利用好多元化英语教学模式，让师生关系、教学氛围、生活化课堂的构建都能在不同程度上为绘本教学效率的提升贡献应有的力量。

二、小学英语绘本教学的意义

1.有助于最大限度发挥小学生的英语学习潜力与信心。由于很多小学生对于英语学习存在畏难心理，因此在学习英语时常常表现出“信心不足”“害怕回答问题”“注意力不集中”等问题。产生这种现象的原因是多方面，但教育方式和教学节奏的把握是最主要的。教师开展小学英语绘本教学，能够让小学生把英语知识学习与课本情景化教学相结合，使得其学习有更好的体验。比如小学生在学习“Doyoulikepears？”一文时，通过故事化的教学情境，让小学生对于英语知识的理解更加高效。最重要的是能够让学生理解记忆文章内容时，能够对文章中的问答记忆深刻，在实际运用或背诵时产生良好的连贯性，这对于提升学生的英语语感而言十分关键。

2.能够促使教师不断转变教学模式，让素质教育在绘本教学中生动体现。新课改使小学英语教学同样面临教学方式、教学内容、测评方法转变的压力，如果不能够让英语绘本教学发挥出应有的作用，则很可能让小学生的学习效率受到严重的影响。因此绘本教学的意义不在于单纯的吸引学生的注意力，更多的是让教师将课本教学内容与学生的实际学习情况紧密结合，为打造高效的英语教学活力课堂奠定基础，同时让学生家长与学生之间的亲子关系更加融洽。比如教师在给学生讲授“Myfamily”一节时，绘本教学方式能够让学生充分发挥自己的想象力，让自己置身于英语情景化教学模式中，让素质教学更加生动。另外可以反过来让教师不断进行自我学习修炼，以提升教学水平，这对于教师不断掌握新型英语教学方法有着重要的意义。

3.促使英语研学课外活动的开展更加生动、多样，提升学生英语核心素养。英语研学课外活动式教育方式能够让英语学习成为学生的一种爱好，这是英语绘本教学的另一重要作用。绘本教学对于帮助小学生看图写作、学习用英语写日记而言十分重要，同时能够帮助教师根据英语课本知识，为小学生设计高效生动的研学课外活动，让小学生在旅行中学习英语，让英语学习围绕在小学生的身边。例如在讲授“Inanaturepark”这节内容时，教师根据英语课本知识与小学生的学习进度，设计英语研学课外活动，让英语绘本教学的作用发挥到最大。比如让学生根据学习过的英语短语、句子，在研学的过程中与同学相互练习。这样既能够确保英语课本知识的记忆并运用得更加灵活，又能够让学生对英语知识的理解更深入、高效。

三、小学英语绘本教学的难点及成因

1.小学生的学习进度与英语课堂教学节奏不一致，很难确保课堂教学效率。绘本教学对于很多小学生而言只是具备图片的吸引力，但是在真正学习时却经常走神、注意力不集中。因而在英语教学过程中，很多教师采取传统的板书式教学方式，这不利于小学生的英语学习，同时让学生的学习思维受到了束缚。例如，学生在学习“Whatshelike？”这节课时，很多学生只是关注绘本教学过程中的图片、人物、对白，却对英语句子的学习、句式的理解、语法的体会不感兴趣，这对英语课本对话内容的学习而言负面作用十分明显。因此英语教师必须重视英语绘本教学过程中对话内容细节方面的设计，既要避免分散学生的注意力，又要确保其学习兴趣不被降低。

2.小学生的英语课后练习缺少监督，课后知识巩固效果无法得到保证。英语绘本教学